高中思想政治教材辅助文应用研究--以《生活与哲学》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）问题提出及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.问题提出 | 第9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.国内研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国外研究综述 | 第12页 |
| （三）研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、关于《生活与哲学》辅助文的概述 | 第13-19页 |
| （一）《生活与哲学》辅助文的涵义及内容 | 第13-14页 |
| 1. 辅助文的涵义 | 第13页 |
| 2. 辅助文的内容 | 第13-14页 |
| （二）《生活与哲学》辅助文的特点 | 第14-16页 |
| 1. 补充性和扩展性 | 第14-15页 |
| 2. 多样性和趣味性 | 第15-16页 |
| （三）《生活与哲学》辅助文的意义 | 第16-19页 |
| 1. 体现新课程改革的人文关怀 | 第16-17页 |
| 2. 丰富教科书的课程资源 | 第17页 |
| 3. 提高学生的综合素质和能力 | 第17-18页 |
| 4. 增强课堂教学趣味性 | 第18-19页 |
| 二、《生活与哲学》辅助文在教学中的具体应用 | 第19-31页 |
| （一）辅助文在备课中的应用 | 第19-22页 |
| 1.根据教学内容适当选取辅助文 | 第19-21页 |
| 2.根据学生情况适当扩展辅助文 | 第21-22页 |
| （二）辅助文在讲授中的应用 | 第22-29页 |
| 1.运用辅助文导入新课 | 第22-24页 |
| 2.运用辅助文讲解正文 | 第24-27页 |
| 3.运用辅助文进行小结 | 第27-29页 |
| （三）辅助文在布置作业中的运用 | 第29-31页 |
| 1.自主复习式作业 | 第29页 |
| 2.书面式作业 | 第29-31页 |
| 三、在教学中应用辅助文常见的问题及解决对策 | 第31-38页 |
| （一）常见问题分析 | 第31-34页 |
| 1.教师对于辅助文运用于教学的重视度不高 | 第31-32页 |
| 2.教师在教学过程中对辅助文运用的科学性不强 | 第32-33页 |
| 3.学生缺乏主动学习辅助文的意识 | 第33-34页 |
| （二）解决对策 | 第34-38页 |
| 1.转变传统教育理念，重视辅助文资源 | 第34-35页 |
| 2.加强对辅助文教学的应用研究 | 第35-36页 |
| 3.引导学生转变学习方式 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
