| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英语摘要 | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.6 创新之处 | 第14-15页 |
| 2.中学历史教学网络资源的概况 | 第15-23页 |
| 2.1 网络教学资源的概念及分类 | 第15页 |
| 2.1.1 网络教学资源的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 网络教学资源的分类 | 第15页 |
| 2.2 中学历史网络教学资源的分类与特点 | 第15-18页 |
| 2.2.1 中学历史网络教学资源的分类 | 第15-17页 |
| 2.2.2 中学历史网络教学资源的特点 | 第17-18页 |
| 2.3 中学历史教学网站的建设现状 | 第18-21页 |
| 2.4 历史教学网站在中学历史教学中的作用 | 第21-23页 |
| 3.重庆巫山中学历史教学网站应用情况调查与分析 | 第23-32页 |
| 3.1 巫山中学简介 | 第23-24页 |
| 3.2 巫山中学学生对历史教学网站的应用情况调查与分析 | 第24页 |
| 3.3 调查结果及分析 | 第24-28页 |
| 3.3.1 历史知识主要来源于课堂 | 第24-25页 |
| 3.3.2 偏爱视频类历史素材 | 第25-26页 |
| 3.3.3 历史教学网站的使用率较低 | 第26-27页 |
| 3.3.4 教学网站有助于历史学习 | 第27-28页 |
| 3.4 巫山中学教师对历史教学网站的应用情况调查与分析 | 第28-29页 |
| 3.5 调查结果及分析 | 第29-32页 |
| 3.5.1 教学网站成为辅助教学的新工具 | 第29页 |
| 3.5.2 文本类资源实用性较强 | 第29-31页 |
| 3.5.3 网站质量有待提高 | 第31-32页 |
| 4.研究结果及对策 | 第32-36页 |
| 4.1 研究结果 | 第32-33页 |
| 4.1.1 盲目追求数量，忽视质量 | 第32页 |
| 4.1.2 学习资源类型太少 | 第32页 |
| 4.1.3 缺少信息技术作支撑 | 第32-33页 |
| 4.2 对策 | 第33-35页 |
| 4.2.1 打造优质高效的教学网站 | 第33-34页 |
| 4.2.2 划分等级，统一收费标准 | 第34页 |
| 4.2.3 提倡有偿性原创资源开发 | 第34页 |
| 4.2.4 创建专题学习网站 | 第34页 |
| 4.2.5 加大对县级学校的帮助 | 第34-35页 |
| 4.3 关于本论题的进一步思考 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A 学生问卷 | 第38-39页 |
| 附录B 教师问卷 | 第39-41页 |
| 附录C 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |