| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究缘起、目的和意义 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究内容、思路与方法 | 第12-14页 |
| 2 《新课标》中初中文言文教学有关要求的解读 | 第14-19页 |
| 2.1 新课标对初中文言文教学目标及内容的要求 | 第14-16页 |
| 2.2 新课标中初中文言文教学实施建议解读 | 第16-17页 |
| 2.3 对新课标中初中文言文教学评价的思考 | 第17-19页 |
| 3. 新课标视野下初中文言文教学存在的主要问题 | 第19-27页 |
| 3.1 初中文言文教学现状调查 | 第19-23页 |
| 3.2 新课标视野下初中文言文教学现状中的主要问题 | 第23-27页 |
| 4. 新课标视野下的初中文言文教学策略 | 第27-46页 |
| 4.1 初中文言文“自主探究”式教学构建策略 | 第27-31页 |
| 4.2 初中文言文阅读教学课堂设计策略 | 第31-37页 |
| 4.3 初中文言文综合性学习课外活动开展策略 | 第37-39页 |
| 4.4 初中文言文教学内容的考评达标策略 | 第39-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 初中文言文教学策略研究调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二 新课标视野下的初中文言文教学案例 | 第51-57页 |
| 1.课例《狼》的教学设计 | 第51-54页 |
| 2.课例《狼》的教学策略分析 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |