居民受教育程度对居民储蓄率的动态效应研究--基于差分GMM估计方法
| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和选题意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外相关文献综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内相关文献综述 | 第10-11页 |
| 1.3 本文的研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 1.4 本文的创新和不足 | 第13-14页 |
| 1.4.1 本文创新 | 第13页 |
| 1.4.2 本文不足 | 第13-14页 |
| 2 居民受教育程度与居民储蓄率现状分析 | 第14-22页 |
| 2.1 居民储蓄率概念的界定 | 第14页 |
| 2.2 我国居民储蓄率现状分析 | 第14-16页 |
| 2.3 居民储蓄率影响因素分析 | 第16-18页 |
| 2.3.1 收入水平 | 第16页 |
| 2.3.2 人口结构 | 第16-17页 |
| 2.3.3 房价变化 | 第17-18页 |
| 2.3.4 居民受教育程度 | 第18页 |
| 2.4 居民受教育程度与居民储蓄率的影响机制 | 第18-22页 |
| 2.4.1 劳动力供给灵活性 | 第18-19页 |
| 2.4.2 投资决策能力 | 第19-20页 |
| 2.4.3 预防性储蓄 | 第20页 |
| 2.4.4 理财意识 | 第20-22页 |
| 3 模型设定与数据、估计方法说明 | 第22-30页 |
| 3.1 模型设定 | 第22-23页 |
| 3.2 指标选取与数据来源 | 第23-29页 |
| 3.2.1 指标选取 | 第23-26页 |
| 3.2.2 描述性统计分析 | 第26-28页 |
| 3.2.3 数据来源 | 第28-29页 |
| 3.3 差分GMM估计方法选取说明 | 第29-30页 |
| 4 实证结果及分析 | 第30-37页 |
| 4.1 实证检验 | 第30-33页 |
| 4.1.1 单位根检验 | 第30-32页 |
| 4.1.2 协整检验 | 第32-33页 |
| 4.2 差分GMM估计结果及分析 | 第33-37页 |
| 5 结论及其政策建议 | 第37-43页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 改善我国高储蓄、低消费问题的建议 | 第37-43页 |
| 5.2.1 完善社会保障体系 | 第37-39页 |
| 5.2.2 加大教育投资力度,提升人力资本价值 | 第39-40页 |
| 5.2.3 健全个人消费信用制度 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
