| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与主要观点 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 创新与不足 | 第15-17页 |
| 第2章 加强高校家庭经济困难学生思想政治教育的必要性 | 第17-24页 |
| 2.1 高校思想政治教育工作的机制特点 | 第17-18页 |
| 2.2 高校家庭经济困难学生的思想问题 | 第18-21页 |
| 2.3 高校家庭经济困难学生的心理问题 | 第21-23页 |
| 2.4 高校家庭经济困难学生的其它现实问题 | 第23-24页 |
| 第3章 高校家庭经济困难学生的思想政治教育现状分析 | 第24-32页 |
| 3.1 高校家庭经济困难学生的思想政治教育现状 | 第24-27页 |
| 3.1.1 家庭经济困难学生思想政治教育手段单一 | 第24-25页 |
| 3.1.2 家庭经济困难学生思想政治教育方法实效性差 | 第25页 |
| 3.1.3 家庭经济困难学生思想政治教育内容针对性不强 | 第25-26页 |
| 3.1.4 家庭经济困难学生思想政治教育参与主体缺乏 | 第26-27页 |
| 3.2 高校家庭经济困难学生的思想政治教育现状原因分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 家庭经济困难学生精准资助体系亟待完善 | 第27-29页 |
| 3.2.2 家庭经济困难学生自我教育能力亟待提升 | 第29-30页 |
| 3.2.3 家庭经济困难学生思想政治教育途径亟待拓宽 | 第30页 |
| 3.2.4 家庭经济困难学生外部教育环境亟待改善 | 第30-32页 |
| 第4章 加强高校经济困难学生思想政治教育的对策 | 第32-46页 |
| 4.1 注重以完善人格为导向的心理和行为引导教育 | 第32-33页 |
| 4.1.1 重视经济困难学生的心理疏导 | 第32-33页 |
| 4.1.2 加强经济困难学生的行为引导 | 第33页 |
| 4.2 实现以平等共享为核心的经济困难学生精准资助 | 第33-40页 |
| 4.2.1 精准资助在思想政治教育中的作用发挥 | 第34-35页 |
| 4.2.2 高校家庭经济困难学生精准资助体系实现 | 第35-38页 |
| 4.2.3 高校家庭经济困难学生精准资助工作的长效机制 | 第38-40页 |
| 4.3 完善以育人为本的思想政治教育方法 | 第40-46页 |
| 4.3.1 经济困难学生的励志教育 | 第40-41页 |
| 4.3.2 经济困难学生的素质教育 | 第41-42页 |
| 4.3.3 经济困难学生的能力教育 | 第42-43页 |
| 4.3.4 经济困难学生的感恩教育 | 第43-44页 |
| 4.3.5 经济困难学生的反哺教育 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第50页 |
