高校来华留学生跨文化适应问题研究
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 绪论 | 第12-22页 |
1.1 选题背景及目的 | 第12-13页 |
1.2 选题意义 | 第13-14页 |
1.2.1 理论意义 | 第13页 |
1.2.2 现实意义 | 第13-14页 |
1.3 国内外研究现状 | 第14-20页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第14-17页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
1.4 研究的方法 | 第20页 |
1.4.1 文献分析法 | 第20页 |
1.4.2 问卷调查法 | 第20页 |
1.4.3 个案访谈法 | 第20页 |
1.5 研究创新点 | 第20-22页 |
第2章 跨文化及跨文化适应概述 | 第22-24页 |
2.1 跨文化概念 | 第22页 |
2.2 跨文化适应概念 | 第22-24页 |
第3章 来华留学生跨文化适应调查结果统计 | 第24-31页 |
3.1 调查问卷总体设计 | 第24页 |
3.2 调查对象基本情况 | 第24-25页 |
3.3 来华留学生跨文化适应调查问卷调查结果 | 第25-31页 |
3.3.1 生活适应调查结果 | 第25-26页 |
3.3.2 心理适应调查结果 | 第26-27页 |
3.3.3 学习适应调查结果 | 第27-28页 |
3.3.4 文化适应调查结果 | 第28-29页 |
3.3.5 社会支持情况调查结果 | 第29-31页 |
第4章 来华留学生跨文化适应现状分析 | 第31-51页 |
4.1 生活环境适应现状分析 | 第31-33页 |
4.1.1 住宿环境 | 第31-32页 |
4.1.2 交通出行 | 第32页 |
4.1.3 气候环境 | 第32-33页 |
4.1.4 饮食习惯 | 第33页 |
4.1.5 生活习惯 | 第33页 |
4.2 心理适应现状分析 | 第33-39页 |
4.2.1 年龄差异性分析 | 第34-35页 |
4.2.2 地域差异性分析 | 第35-36页 |
4.2.3 留学身份差异分析 | 第36-37页 |
4.2.4 来华时间差异性分析 | 第37-39页 |
4.3 学习适应现状分析 | 第39-42页 |
4.3.1 校园环境 | 第39-40页 |
4.3.2 课堂适应情况 | 第40-41页 |
4.3.3 留学生管理 | 第41-42页 |
4.3.4 汉语学习及应用 | 第42页 |
4.3.5 学习压力源 | 第42页 |
4.4 文化适应现状分析 | 第42-45页 |
4.4.1 人际交往 | 第43-44页 |
4.4.2 价值观差异 | 第44-45页 |
4.4.3 校园文化活动参与 | 第45页 |
4.5 社会支持现状分析 | 第45-47页 |
4.5.1 单一文化社会支持网络 | 第46页 |
4.5.2 双重文化社会支持网络 | 第46-47页 |
4.5.3 多元文化社会支持网络 | 第47页 |
4.6 跨文化适应存在主要问题 | 第47-51页 |
4.6.1 气候与饮食影响较为显著 | 第47-48页 |
4.6.2 心理适应程度较差 | 第48页 |
4.6.3 专业课学习压力较大 | 第48页 |
4.6.4 刻板印象与文化距离 | 第48-49页 |
4.6.5 人际交往局限 | 第49页 |
4.6.6 过分依赖母国文化社会支持 | 第49-50页 |
4.6.7 语言障碍 | 第50-51页 |
第5章 来华留学生跨文化适应疏导对策 | 第51-59页 |
5.1 来华留学生跨文化适应遵循原则 | 第51-52页 |
5.1.1 尊重原则 | 第51页 |
5.1.2 理解原则 | 第51-52页 |
5.1.3 折衷原则 | 第52页 |
5.1.4 转变原则 | 第52页 |
5.2 来华留学生跨文化适应疏导对策 | 第52-59页 |
5.2.1 国家层面跨文化适应疏导对策 | 第52-54页 |
5.2.2 高校层面跨文化适应疏导对策 | 第54-57页 |
5.2.3 留学生层面跨文化适应疏导对策 | 第57-59页 |
结论 | 第59-61页 |
附录Ⅰ 来华留学生跨文化适应调查问卷 | 第61-65页 |
附录Ⅱ 来华留学生跨文化适应访谈提纲 | 第65-66页 |
参考文献 | 第66-68页 |
致谢 | 第68-69页 |
攻读硕士期间发表(含录用)的学术论文 | 第69页 |