| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.1 国家相关政策文件的支持引导 | 第9页 |
| 1.1.2 分享的教育价值 | 第9-10页 |
| 1.1.3 个人兴趣 | 第10页 |
| 1.1.4 相关研究之不足 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1 分享行为 | 第11-12页 |
| 1.3.2 家庭教养方式 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 关于幼儿分享行为的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.4.2 关于家庭教养方式的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 关于幼儿分享与家庭教养方式的相关研究 | 第16-17页 |
| 第2章 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1 布朗芬布伦纳的生态学理论 | 第17页 |
| 2.2 布鲁默的符号互动理论 | 第17-18页 |
| 2.3 班杜拉社会学习理论 | 第18-19页 |
| 第3章 研究设计 | 第19-25页 |
| 3.1 研究目标与对象 | 第19页 |
| 3.1.1 研究目标 | 第19页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究内容 | 第19-20页 |
| 3.2.1 3-6岁幼儿分享行为的总体状况 | 第19页 |
| 3.2.2 不同因素对幼儿分享行为的影响分析 | 第19-20页 |
| 3.2.3 不同实验条件下幼儿分享行为的表现 | 第20页 |
| 3.2.4 家庭教养方式与3-6岁幼儿分享行为之间的关系 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.3.1 实验法 | 第20-22页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第23-24页 |
| 3.4 研究程序 | 第24-25页 |
| 第4章 研究结果 | 第25-37页 |
| 4.1 3-6岁幼儿分享行为的总体状况 | 第25-26页 |
| 4.2 不同因素对幼儿分享行为的影响 | 第26-29页 |
| 4.2.1 幼儿园性质对幼儿分享行为的差异检验 | 第26-27页 |
| 4.2.2 不同年龄对幼儿分享行为的差异检验 | 第27-28页 |
| 4.2.3 性别对幼儿分享行为的差异检验 | 第28页 |
| 4.2.4 是否独生对幼儿分享行为的差异检验 | 第28-29页 |
| 4.3 不同实验条件下幼儿分享行为的表现 | 第29-33页 |
| 4.3.1 幼儿在物品等分与非等分条件下分享行为的表现 | 第29-30页 |
| 4.3.2 幼儿在普通和特殊物品条件下分享行为的表现 | 第30-31页 |
| 4.3.3 幼儿在同伴关系条件下分享行为的表现 | 第31-32页 |
| 4.3.4 幼儿在分享对象性别不同实验下的表现 | 第32-33页 |
| 4.4 家庭教养方式与3-6岁幼儿分享行为之间的关系 | 第33-37页 |
| 4.4.1 家庭教养方式基本情况分析 | 第33-34页 |
| 4.4.2 3-6岁幼儿分享行为与家庭教养方式的相关分析 | 第34-35页 |
| 4.4.3 3-6岁幼儿分享行为与家庭教养方式的回归分析 | 第35-37页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第37-45页 |
| 5.1 3-6岁幼儿分享行为的总体状况分析 | 第37-38页 |
| 5.2 不同因素对幼儿分享行为的影响分析 | 第38-40页 |
| 5.2.1 幼儿园性质对幼儿分享行为无显著性影响 | 第38页 |
| 5.2.2 不同年龄对幼儿分享行为有极其显著性的影响 | 第38-39页 |
| 5.2.3 性别对幼儿分享行为无显著性影响 | 第39-40页 |
| 5.2.4 是否独生对幼儿分享行为无显著性影响 | 第40页 |
| 5.3 不同实验条件下幼儿分享行为的分析 | 第40-42页 |
| 5.3.1 幼儿在物品等分与非等分条件下分享行为的分析 | 第40-41页 |
| 5.3.2 幼儿在普通和特殊物品条件下分享行为的分析 | 第41页 |
| 5.3.3 幼儿在同伴关系条件下分享行为的分析 | 第41-42页 |
| 5.3.4 幼儿在分享对象性别不同实验下的分析 | 第42页 |
| 5.4 家庭教养方式与3-6岁幼儿分享行为之间的关系分析 | 第42-45页 |
| 第6章 研究结论与建议 | 第45-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第45页 |
| 6.2 建议 | 第45-49页 |
| 6.2.1 教导幼儿领会分享的意义 | 第45页 |
| 6.2.2 引导幼儿体验分享的乐趣 | 第45-46页 |
| 6.2.3 幼儿分享行为的培养 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第61页 |
