词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·词汇的重要性 | 第8页 |
| ·我国高中英语词汇教学和学习现状 | 第8-9页 |
| ·新课程改革对英语词汇教学要求的显著提高 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9页 |
| ·研究问题 | 第9-10页 |
| ·论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| ·词块的定义 | 第11页 |
| ·词块的分类 | 第11-12页 |
| ·Lewis词块分类 | 第11-12页 |
| ·Nattinger和DeCarrico词块分类 | 第12页 |
| ·词块教学的理论基础 | 第12-14页 |
| ·Chomsky普遍语法假设 | 第13页 |
| ·组块效应 | 第13-14页 |
| ·图示与联想记忆 | 第14页 |
| ·国内外词块与词块教学的研究现状 | 第14-18页 |
| ·国外词块与词块教学的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内词块与词块教学研究现状 | 第15-18页 |
| 第三章 研究设计 | 第18-24页 |
| ·研究问题和研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·调查问卷 | 第18-19页 |
| ·测试题 | 第19页 |
| ·.SPSS17.0 | 第19页 |
| ·实验设计 | 第19-21页 |
| ·实验过程 | 第19-20页 |
| ·具体实施步骤 | 第20-21页 |
| ·教学设计与分析 | 第21-24页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第24-32页 |
| ·问卷调查数据统计与分析 | 第24-28页 |
| ·前调查问卷结果分析 | 第24-26页 |
| ·后调查问卷结果以及与前调查问卷结果的对比分析 | 第26-28页 |
| ·实验班和控制班英语前测和后测成绩结果分析 | 第28-32页 |
| ·前测成绩结果与分析 | 第28-30页 |
| ·后测成绩结果与分析 | 第30-32页 |
| 第五章结论与启示 | 第32-35页 |
| ·研究发现 | 第32页 |
| ·教学启示 | 第32-34页 |
| ·研究的局限性以及前景展望 | 第34-35页 |
| ·研究的局限性 | 第34页 |
| ·研究的前景展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录1英语词汇学习问卷调查 | 第37-39页 |
| 附录2前词汇测试卷 | 第39-41页 |
| 附录3后词汇测试卷 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
