| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-24页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第12-13页 |
| （一）选题背景 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 1．理论意义 | 第12-13页 |
| 2．实际意义 | 第13页 |
| 二、文献综述 | 第13-20页 |
| （一）国外研究文献梳理 | 第13-15页 |
| （二）国内研究文献梳理 | 第15-19页 |
| 1．挫折教育研究 | 第15-17页 |
| 2．青少年挫折教育的研究 | 第17-18页 |
| 3．青少年挫折教育与学科教学相结合的研究 | 第18-19页 |
| （三）文献研究简评 | 第19-20页 |
| 三、主要概念界定 | 第20-22页 |
| （一）挫折 | 第20-21页 |
| （二）挫折应对力 | 第21-22页 |
| （三）挫折教育 | 第22页 |
| 四、研究思路及研究方法 | 第22-23页 |
| （一）研究思路 | 第22页 |
| （二）研究方法 | 第22-23页 |
| 1．文献研究法 | 第22页 |
| 2．观察法 | 第22-23页 |
| 3．个案分析法 | 第23页 |
| （三）本课题研究创新之处 | 第23页 |
| （四）本课题研究不足之处 | 第23页 |
| 五、调研活动的相关说明 | 第23-24页 |
| （一）南部中学基本情况 | 第23页 |
| （二）调查问卷的设计 | 第23页 |
| （三）样本的选取与获得 | 第23-24页 |
| 第二章 对初中生实施挫折教育的必要性与可行性 | 第24-32页 |
| 一、对初中生实施挫折教育的必要性 | 第24-26页 |
| （一）实施挫折教育是初中生素质教育的要求 | 第24页 |
| （二）实施挫折教育是推动课程改革的要求 | 第24-25页 |
| （三）实施挫折教育是社会竞争的要求 | 第25页 |
| （四）实施挫折教育是初中生预防挫折心理疾病及应对挫折的要求 | 第25-26页 |
| 二、对初中生实施挫折教育的可行性 | 第26-32页 |
| （一）《义务教育思想品德课程标准》的要求 | 第26页 |
| （二）初中思想品德课教材中蕴含挫折教育的内容 | 第26-30页 |
| 1．认知教育 | 第27-28页 |
| 2．情绪调控教育 | 第28-29页 |
| 3．意志加强教育 | 第29-30页 |
| （三）现代信息技术为在思想品德课教学中实施挫折教育提供了技术支持 | 第30-32页 |
| 第三章 初中思品课教学中挫折教育的现状——以南部中学为例 | 第32-44页 |
| 一、南部中学思品课教学实施挫折教育的可“喜”之处 | 第32-35页 |
| （一）突出生命教育 | 第32页 |
| （二）思品课教学实施挫折教育取得一定效果 | 第32-35页 |
| 1．学生有一定的自我认知能力 | 第32-33页 |
| 2．学生有一定的认知、应对挫折能力 | 第33-34页 |
| 3．多数学生意志力坚强 | 第34页 |
| 4．多数学生具有自我调控情绪的能力 | 第34-35页 |
| 二、南部中学思品课教学中挫折教育的“忧” | 第35-39页 |
| （一）学生学习处于被动状态 | 第35-36页 |
| 1．注意力不集中 | 第35页 |
| 2．重笔记，轻听课 | 第35-36页 |
| 3．发言不积极 | 第36页 |
| （二）挫折教育内容狭隘 | 第36-38页 |
| （三）挫折教育效果令人堪忧 | 第38-39页 |
| 三、南部中学思品课教学中实施挫折教育存在问题的成因 | 第39-44页 |
| （一）挫折教育教学目标不明确 | 第39-40页 |
| （二）挫折教育内容挖掘不够 | 第40页 |
| （三）挫折教育教学方法单一、固定 | 第40-41页 |
| （四）多媒体利用不充分合理 | 第41-42页 |
| 1．过少利用或过分依赖多媒体 | 第41-42页 |
| 2．注重表面而忽视本质 | 第42页 |
| 3．没有把握好多媒体课件的播放节奏 | 第42页 |
| （五）缺乏提问和理答艺术 | 第42-44页 |
| 第四章 初中思品课教学中的挫折教育对策探讨 | 第44-54页 |
| 一、明确挫折教育的教学目标，并将目标落到实处 | 第44页 |
| 二、充分挖掘挫折教育内容 | 第44-47页 |
| （一）从教材中挖掘挫折教育内容 | 第44-46页 |
| （二）从学生实际生活中挖掘挫折教育内容 | 第46-47页 |
| 三、综合多种挫折教育教学法 | 第47-49页 |
| （一）情境教学法 | 第47页 |
| （二）合作教学法 | 第47-48页 |
| （三）榜样案例教学法 | 第48-49页 |
| 四、充分合理利用多媒体 | 第49-50页 |
| （一）正确处理多媒体与传统教学手段的关系 | 第49页 |
| （二）多媒体教学要注重实效 | 第49-50页 |
| （三）把握多媒体的播放节奏 | 第50页 |
| 五、提高提问与理答艺术 | 第50-51页 |
| 六、提高政治教师的综合素质 | 第51-54页 |
| 附录：初中思品课教学中对学生实施挫折教育探究的调查问卷 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-62页 |
| 在学期间的科研情况 | 第62-63页 |
