初中生法制教育现状及有效性途径探究--以重庆市为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 导论 | 第9-14页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状概述 | 第10-13页 |
| ·对国内初中生法制教育相关问题的研究 | 第11-12页 |
| ·对国外青少年法制教育的研究 | 第12-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 初中生法制教育概述 | 第14-18页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·法制与法制教育 | 第14页 |
| ·初中生法制教育内涵 | 第14-15页 |
| ·加强初中生法制教育的理论依据 | 第15-16页 |
| ·马克思关于人的全面发展理论 | 第15页 |
| ·中国共产党依法治国基本方略 | 第15-16页 |
| ·加强初中生法制教育的重要意义 | 第16-18页 |
| ·是思想政治教育的重要内容 | 第16页 |
| ·是全面落实素质教育的重要举措 | 第16页 |
| ·是推进初中学科建设不可缺少的组成部分 | 第16-17页 |
| ·有利于预防青少年犯罪 | 第17-18页 |
| 3 初中生法制教育现状调研 | 第18-24页 |
| ·调研开展与说明 | 第18-19页 |
| ·调研设计、开展与统计情况 | 第18页 |
| ·选择调研对象的原因说明 | 第18-19页 |
| ·初中生法制教育调研问卷分析 | 第19-24页 |
| ·初中生法律知识储备情况分析 | 第19-20页 |
| ·初中生法律意识自我评价情况分析 | 第20-21页 |
| ·初中生获取法律知识途径分析 | 第21-24页 |
| 4 初中生法制教育成效、存在的问题及原因分析 | 第24-30页 |
| ·初中生法制教育取得的成效 | 第24-25页 |
| ·初中生法律素养有所提高，犯罪率有所降低 | 第24页 |
| ·初中生法制教育逐步进入常态化 | 第24页 |
| ·法制教育开展形式有所变化 | 第24-25页 |
| ·初中生法制教育存在的问题 | 第25-27页 |
| ·学生法律素养有待进一步提高 | 第25-26页 |
| ·法制教育形式有所突破，但有效性不高 | 第26页 |
| ·法制教育常态化，但缺乏规范性 | 第26页 |
| ·城乡法制教育存在不平衡性 | 第26-27页 |
| ·初中生法制教育存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| ·受我国现有教育制度的影响 | 第27页 |
| ·学校法制教育缺乏整体性、系统性 | 第27-28页 |
| ·家庭消极因素的不利影响 | 第28-29页 |
| ·社会负能量的不良示范 | 第29页 |
| ·学生学习法律知识的内动力不足 | 第29-30页 |
| 5 加强初中生法制教育的有效途径探究 | 第30-36页 |
| ·充分发挥学校法制教育的主体作用 | 第30-32页 |
| ·构建学校法制教育机构 | 第30页 |
| ·重视法制教育课程的开展 | 第30-31页 |
| ·充分挖掘法制教育资源，丰富法制教育内容 | 第31-32页 |
| ·有效开发法制教育第二课堂 | 第32页 |
| ·重视家庭法制教育的基础作用 | 第32-33页 |
| ·转变家长传统观念，推动学生全面发展 | 第33页 |
| ·加强与家长的沟通，合力跟踪学生法律意识形成发展 | 第33页 |
| ·大力发挥社会力量，拓宽法制教育渠道 | 第33-34页 |
| ·优化法制教育社会环境 | 第33-34页 |
| ·加强媒体、网络的宣传教育 | 第34页 |
| ·激发学生自我教育的积极性 | 第34-36页 |
| ·端正态度，树立法律信仰 | 第34页 |
| ·主动学法，充实法律知识 | 第34页 |
| ·自觉守法，维护法律尊严 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录A：初中生法制教育现状调查问卷 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
