| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题背景及其意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·．研究综述 | 第11-15页 |
| ·关于法治意识内涵的研究 | 第12-13页 |
| ·关于中学生法治意识培育必要性的研究 | 第13页 |
| ·关于中学生法治意识培育现状的研究 | 第13-14页 |
| ·关于初中思想品德课教学中法治意识培育对策的研究 | 第14-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新和不足 | 第16-17页 |
| 2 初中思想品德课教学中法治意识培育概述 | 第17-22页 |
| ·法治意识 | 第17-19页 |
| ·法治意识的含义 | 第17页 |
| ·法治意识的内容 | 第17-19页 |
| ·初中思想品德课教学中法治意识培育 | 第19-22页 |
| ·法治意识培育的科学内涵 | 第19页 |
| ·初中思想品德课教学中法治意识培育的内容 | 第19-20页 |
| ·初中思想品德课教学中法治意识培育的意义 | 第20-22页 |
| 3 初中思想品德课教学中法治意识培育现状分析 | 第22-29页 |
| ·取得的主要成绩 | 第22-25页 |
| ·已引起学校的重视 | 第22-23页 |
| ·成为初中思想品德课教学的重要内容 | 第23页 |
| ·初步探索出了一些有效的途径和方法 | 第23-24页 |
| ·初中生的法治意识水平有了一定的提升 | 第24-25页 |
| ·存在的主要问题 | 第25-26页 |
| ·认识上存有一定偏差 | 第25页 |
| ·培育内容的时代性不强 | 第25-26页 |
| ·培育途径较为单一 | 第26页 |
| ·培育的效果有待提高 | 第26页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第26-29页 |
| ·传统文化中消极因素对法治意识培育的负面影响 | 第26-27页 |
| ·初中生的身心特点为法治意识培育增添了困难 | 第27页 |
| ·教师队伍与法治意识培育的要求存在差距 | 第27页 |
| ·不良法治育人环境带来的消极影响 | 第27-29页 |
| 4 切实加强初中思想品德课教学中法治意识培育的对策 | 第29-33页 |
| ·提升教师法治素养 | 第29-30页 |
| ·建设高素质的法治教师队伍 | 第29页 |
| ·加强教师队伍的科学管理 | 第29-30页 |
| ·改进课堂教学方法 | 第30页 |
| ·注重联系学生的生活实际展开教学 | 第30页 |
| ·注重启发学生的探究性课堂学习 | 第30页 |
| ·丰富法治意识培育的载体 | 第30-31页 |
| ·搭建法治教育网络平台 | 第30-31页 |
| ·依托法治教育培训基地 | 第31页 |
| ·学校加强统筹领导 | 第31-33页 |
| ·完善法治教学效果评价体系 | 第31-32页 |
| ·进一步增强法治意识培育的合力 | 第32-33页 |
| 5 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录：初中思想品德课教学中法治意识培育调查问卷 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |