工科类民办高校青年教师激励机制研究--以重庆C学院为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究内容、目的、方法及技术路线 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·技术路线 | 第15-16页 |
| 2 理论基础 | 第16-21页 |
| ·相关概念界定 | 第16-17页 |
| ·民办高校 | 第16页 |
| ·民办高校教师 | 第16-17页 |
| ·激励机制 | 第17页 |
| ·相关激励理论 | 第17-21页 |
| ·内容型激励理论 | 第18-19页 |
| ·过程型激励理论 | 第19页 |
| ·行为改造型理论 | 第19-20页 |
| ·综合型激励理论 | 第20-21页 |
| 3 重庆工科类民办高校青年教师激励现状分析 | 第21-31页 |
| ·重庆工科类民办高校概况及特点 | 第21-22页 |
| ·重庆工科类民办高校概况 | 第21页 |
| ·重庆工科类民办高校特点 | 第21-22页 |
| ·重庆工科类民办高校青年教师特征 | 第22-23页 |
| ·重庆工科类高校青年教师共同特征 | 第22页 |
| ·重庆工科类民办高校青年教师特有特征 | 第22-23页 |
| ·重庆工科类民办高校青年教师激励现状与问题 | 第23-31页 |
| ·重庆工科类民办高校青年教师激励概况 | 第23-25页 |
| ·重庆工科类民办高校青年教师激励存在的问题 | 第25-26页 |
| ·重庆工科类民办高校青年教师激励存在问题的原因 | 第26-31页 |
| 4 重庆C学院青年教师激励机制分析 | 第31-45页 |
| ·重庆C学院基本情况 | 第31-36页 |
| ·重庆C学院概况 | 第31页 |
| ·重庆C学院师资队伍简介 | 第31-33页 |
| ·重庆C学院青年教师队伍介绍 | 第33-35页 |
| ·重庆C学院青年教师的群体心理特征 | 第35-36页 |
| ·重庆C学院青年教师激励现状 | 第36-45页 |
| ·重庆C学院青年教师激励问卷调查 | 第36-42页 |
| ·已取得的成效 | 第42-43页 |
| ·存在的不足及原因 | 第43-45页 |
| 5 重庆C学院青年教师激励机制的设计 | 第45-51页 |
| ·物质激励 | 第45-47页 |
| ·薪酬激励 | 第45-46页 |
| ·社会保障 | 第46页 |
| ·各项福利 | 第46页 |
| ·奖金 | 第46-47页 |
| ·非物质激励 | 第47-49页 |
| ·培训激励 | 第47页 |
| ·荣誉激励 | 第47页 |
| ·沟通激励 | 第47页 |
| ·情感激励 | 第47-48页 |
| ·参与激励 | 第48页 |
| ·尊重激励 | 第48页 |
| ·环境激励 | 第48-49页 |
| ·职业生涯规划 | 第49页 |
| ·发挥主体作用 | 第49-51页 |
| 6 结论及对策建议 | 第51-54页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·对策建议 | 第51-54页 |
| ·建立竞争薪酬体系 | 第51-52页 |
| ·完善养老保障体制 | 第52页 |
| ·加强后勤保障力度 | 第52-53页 |
| ·营造宽松文化氛围 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A：重庆C学院青年教师激励现状调查 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
