| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| ·喀什市概况 | 第7-8页 |
| ·选题来源及依据 | 第8-9页 |
| ·选题来源 | 第8页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·相关文献综述 | 第9-15页 |
| ·我国关于普通话使用情况调查的研究 | 第9-11页 |
| ·关于新疆的各民族语言使用情况调查 | 第11-12页 |
| ·关于新疆喀什的维吾尔族普通话使用情况调查 | 第12-15页 |
| ·研究不足 | 第15-16页 |
| ·创新之处 | 第16-17页 |
| 2 调查方案设计 | 第17-20页 |
| ·调查对象和目的 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·抽样方案 | 第17-18页 |
| ·抽样步骤 | 第17-18页 |
| ·抽样结果 | 第18页 |
| ·调查内容及问卷设计 | 第18-20页 |
| 3 喀什市维吾尔族国家通用语言文字使用情况数据分析 | 第20-61页 |
| ·调查样本基本情况 | 第20-25页 |
| ·调查样本的性别状况 | 第20页 |
| ·调查样本的年龄状况 | 第20-21页 |
| ·调查样本的职业状况 | 第21-22页 |
| ·调查样本的外出状况 | 第22-23页 |
| ·调查样本的受教育程度 | 第23-24页 |
| ·调查样本的社区类型 | 第24-25页 |
| ·语言能力情况 | 第25-35页 |
| ·母语情况 | 第26页 |
| ·普通话使用能力情况 | 第26-28页 |
| ·普通话水平因素分析 | 第28-35页 |
| ·国家通用语言不同场合使用情况 | 第35-40页 |
| ·普通话在不同场合使用基本基本数据 | 第35-36页 |
| ·影响因素分析 | 第36-40页 |
| ·国家通用语言学习情况 | 第40-44页 |
| ·普通话学习的主要途径 | 第40-41页 |
| ·普通话学习的主要困难 | 第41-42页 |
| ·普通话学习的目的 | 第42-43页 |
| ·希望普通话达到的程度 | 第43-44页 |
| ·语言态度情况 | 第44-51页 |
| ·基础教学语言的选择 | 第44-46页 |
| ·普通话在交往中的作用 | 第46-48页 |
| ·普通话的全国影响力 | 第48-49页 |
| ·全国交往中哪种语言最重要 | 第49-51页 |
| ·国家通用语言文字文字——汉字的使用情况 | 第51-61页 |
| ·汉语拼音使用情况 | 第51-54页 |
| ·汉字的识读/使用水平及因素分析 | 第54-61页 |
| 4 调研结论、问题与解决对策 | 第61-71页 |
| ·调研结果 | 第61-62页 |
| ·普通话和汉字能力方面 | 第61页 |
| ·普通话使用情况方面 | 第61页 |
| ·普通话学习方面 | 第61-62页 |
| ·普通话态度方面 | 第62页 |
| ·喀什市维吾尔族国家通用语言文字普及中存在的问题 | 第62-64页 |
| ·环境因素 | 第62-63页 |
| ·教育因素 | 第63-64页 |
| ·文化因素 | 第64页 |
| ·喀什市普及国家通用语言文字的几点对策 | 第64-71页 |
| ·加强宣传，提高认识，创建推普的良好氛围 | 第65-66页 |
| ·加强国家通用语言文字教学工作，合理分配双语教育资源 | 第66-68页 |
| ·明确推普工作目的，提升民族认同、国家认同感 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 附件一 | 第73-78页 |
| 附件二 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 在读期间发表论文 | 第82-83页 |
| 后记 | 第83页 |