论思维导图在初中英语词汇教学中的应用
| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-26页 |
| ·思维导图 | 第13-16页 |
| ·思维导图定义 | 第13-14页 |
| ·思维导图与概念图的关系 | 第14-15页 |
| ·思维导图组成要素及绘制方法 | 第15-16页 |
| ·思维导图的国内外研究现状 | 第16-21页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-21页 |
| ·英语词汇教学相关介绍 | 第21-26页 |
| ·英语词汇教学的内涵 | 第21-22页 |
| ·词汇教学的原则 | 第22-23页 |
| ·词汇学习记忆法 | 第23-26页 |
| 第三章 理论基础 | 第26-29页 |
| ·知识可视化理论 | 第26页 |
| ·激活扩散模型 | 第26-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-29页 |
| 第四章 研究设计 | 第29-40页 |
| ·研究问题 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29-31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| ·访谈 | 第31页 |
| ·问卷调查 | 第31页 |
| ·教学实验 | 第31-32页 |
| ·研究过程 | 第32-34页 |
| ·实验前期准备 | 第32-33页 |
| ·实验的实施 | 第33-34页 |
| ·数据收集 | 第34-35页 |
| ·实验前数据收集 | 第34-35页 |
| ·实验中数据收集 | 第35页 |
| ·实验后数据收集 | 第35页 |
| ·教学案例 | 第35-40页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第40-55页 |
| ·教师访谈结果 | 第40-41页 |
| ·问卷调查结果 | 第41-46页 |
| ·前期调查结果 | 第41-44页 |
| ·后期调查结果 | 第44-46页 |
| ·实验样本结果 | 第46-52页 |
| ·单词默写结果 | 第46-49页 |
| ·过程性听写结果 | 第49-52页 |
| ·讨论 | 第52-55页 |
| ·研究问题一的讨论 | 第53页 |
| ·研究问题二的讨论 | 第53-54页 |
| ·研究问题三的讨论 | 第54-55页 |
| 第六章 结论与展望 | 第55-57页 |
| ·研究发现 | 第55页 |
| ·研究的局限性 | 第55-56页 |
| ·对未来研究的启示 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 附录 1 初一学生英语词汇学习状况调查问卷（一） | 第60-62页 |
| 附录 2 教师访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录 3 初一学生英语词汇学习状况调查问卷（二） | 第63-65页 |
| 附录 4 学生作品展示 | 第65-67页 |
| 附录 5 课堂展示 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
