高中数学课程改革实施情况调查分析--以黄冈市六所城镇高中数学教师为主要调查对象
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·高中数学课程改革调查的背景 | 第10-11页 |
| ·进行高中数学课程改革调查的意义 | 第11-12页 |
| ·高中数学课程改革调查的思路 | 第12页 |
| ·高中数学课程改革调查的对象、方法和流程 | 第12-14页 |
| 2 高中数学课程改革相关情况解读 | 第14-21页 |
| ·高中数学课程改革概况 | 第14-16页 |
| ·高中数学课程改革遵循原则 | 第14页 |
| ·高中数学课程改革理念目标 | 第14-15页 |
| ·高中数学课程编写意图 | 第15-16页 |
| ·高中数学课程设置情况 | 第16-19页 |
| ·高中数学课程结构 | 第16-17页 |
| ·高中数学课程模块逻辑顺序 | 第17-19页 |
| ·高中数学新课程特点 | 第19页 |
| ·高中数学课程改革前后变化 | 第19-21页 |
| ·高中数学课程改革教师角色的转变 | 第19-20页 |
| ·高中数学课程改革学生学习方式的变化 | 第20页 |
| ·高中数学课程改革考试评价制度的改变 | 第20-21页 |
| 3 高中数学课程改革实施情况最新调查分析 | 第21-34页 |
| ·高中数学课程改革实施情况具体分析 | 第21-31页 |
| ·调查资料的整理分析 | 第21-23页 |
| ·新课程改革的师资及硬件条件调查分析 | 第23-25页 |
| ·学校领导和教师对教材评价情况调查分析 | 第25-27页 |
| ·学校教学实施情况调查分析 | 第27-28页 |
| ·高中数学课程改革对教学的影响分析 | 第28-30页 |
| ·《标准》的相关情况调查分析 | 第30-31页 |
| ·高中数学新课程改革实施中面临的一些问题 | 第31-34页 |
| ·教材教辅、课程内容问题 | 第31页 |
| ·学校领导执行力问题 | 第31-32页 |
| ·教师对新课程理解、实施等问题 | 第32页 |
| ·政府各部门工作统筹协调问题 | 第32-33页 |
| ·师生压力问题 | 第33-34页 |
| 4 高中数学课程改革实施中的策略思考 | 第34-41页 |
| ·高中数学课程改革实施中的制度策略 | 第34-37页 |
| ·健全学校各级考核评价与约束机制 | 第34-35页 |
| ·推进教师评价制度改革以及减轻师生负担 | 第35-37页 |
| ·高中数学课程改革实施中的政府策略 | 第37-38页 |
| ·协调部门工作与均衡支持力度，关注非重点中学 | 第37页 |
| ·推进师范院校积极投身课程改革并完善其培养模式 | 第37-38页 |
| ·高中数学课程改革实施中的学校策略 | 第38-41页 |
| ·推进教师参与新课改并弥补教材教辅的不足 | 第38-39页 |
| ·提升教师教学理念并开展多种形式有针对性的培训 | 第39-41页 |
| 5 结语和展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A 调查问卷 | 第45-49页 |
| 附录B 访谈大纲 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52页 |
