| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第11-28页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·研究思路与流程 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·案例分析法 | 第15页 |
| ·教育实验法 | 第15页 |
| ·案例概述 | 第15-16页 |
| ·案例教学概述 | 第16-19页 |
| ·案例教学的概念 | 第16-17页 |
| ·案例教学国外研究概况 | 第17页 |
| ·案例教学国内研究概况 | 第17-18页 |
| ·案例教学的特点 | 第18-19页 |
| ·案例库概述 | 第19-22页 |
| ·案例库的概念 | 第19-20页 |
| ·案例库在教师教育中的作用 | 第20-21页 |
| ·教师教育中教学案例库建设的紧迫性 | 第21-22页 |
| ·中学生物学教师教育中的案例教学 | 第22-24页 |
| ·中学生物学教师教育中的案例教学研究现状 | 第22-23页 |
| ·案例教学形式 | 第23-24页 |
| ·教学设计概述 | 第24-28页 |
| ·教学设计的概念 | 第24页 |
| ·教学设计的意义 | 第24-25页 |
| ·教学设计的一般过程 | 第25-26页 |
| ·教学设计应注意的问题 | 第26-28页 |
| 2 高中生物学优秀教学设计案例库的构建 | 第28-33页 |
| ·优秀教学设计案例总库 | 第28-29页 |
| ·优秀教学设计案例子库 | 第29-33页 |
| 3 优秀教学设计案例子库部分案例评述 | 第33-56页 |
| ·基于生物科学史为线索的教学设计 | 第33-41页 |
| ·生物科学史的教学依据 | 第33页 |
| ·生物科学史的教学特点 | 第33-34页 |
| ·生物科学史的教学价值 | 第34-35页 |
| ·生物科学史教学设计需注意的问题 | 第35页 |
| ·案例库中生物科学史教学的适用范围 | 第35-36页 |
| ·生物科学史具体案例评述 | 第36-41页 |
| ·基于模型构建为线索的教学设计 | 第41-48页 |
| ·模型构建的教学依据 | 第41-42页 |
| ·模型构建的一般过程 | 第42页 |
| ·模型构建的教学价值 | 第42-43页 |
| ·模型构建教学设计需注意的问题 | 第43页 |
| ·案例库中模型构建的适用范围 | 第43-44页 |
| ·模型构建具体案例评述 | 第44-48页 |
| ·基于地方生物课程资源开发为线索的教学设计 | 第48-56页 |
| ·地方生物课程资源开发的教学依据 | 第48-49页 |
| ·地方生物课程资源开发的教学价值 | 第49-50页 |
| ·地方生物课程资源在教学中的应用—以黄冈市生物教学为例 | 第50-51页 |
| ·地方生物课程资源开发教学设计需注意的问题 | 第51-52页 |
| ·地方生物课程资源开发的适用范围 | 第52页 |
| ·地方生物课程资源开发具体案例评述 | 第52-56页 |
| 4 案例教学在中学生物教学中的实践研究 | 第56-64页 |
| ·实验目的 | 第56页 |
| ·实验时间 | 第56页 |
| ·实验内容 | 第56-57页 |
| ·实验对象 | 第57页 |
| ·实验变量 | 第57页 |
| ·自变量及其处理 | 第57页 |
| ·无关变量的控制 | 第57页 |
| ·实验结果及分析 | 第57-64页 |
| ·学生评价结果及分析 | 第58-61页 |
| ·教师评价结果及分析 | 第61-64页 |
| 5 结果与讨论 | 第64-67页 |
| ·研究结果 | 第64-65页 |
| ·研究展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 作者简介 | 第73页 |