赣州市城乡初中生数学信念的比较研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究问题 | 第8页 |
| ·研究假设 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 第2章 国内外相关研究综述 | 第10-14页 |
| ·关于信念的研究 | 第10-11页 |
| ·关于数学信念的研究 | 第11-14页 |
| 第3章 核心概念的界定 | 第14-19页 |
| ·数学观 | 第14-15页 |
| ·数学学习信念 | 第15-16页 |
| ·数学教学信念 | 第16-17页 |
| ·学生的数学自我信念 | 第17-18页 |
| ·学生的数学学习环境信念 | 第18-19页 |
| 第4章 赣州市城乡初中生数学信念的调查 | 第19-23页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查问卷的编制 | 第19-20页 |
| ·问卷的组织与实施 | 第20-21页 |
| ·问卷的试测 | 第20页 |
| ·问卷的信度 | 第20页 |
| ·问卷的效度 | 第20-21页 |
| ·问卷的正式发放 | 第21页 |
| ·调查数据的处理 | 第21-23页 |
| 第5章 赣州市城乡初中生数学信念的比较 | 第23-42页 |
| ·数学观的比较 | 第23-27页 |
| ·城乡初中生所持数学观的基本情况 | 第23-24页 |
| ·城乡初中生数学观的性别比较 | 第24-25页 |
| ·城乡初中生数学观的年级比较 | 第25-27页 |
| ·数学学习信念的比较 | 第27-30页 |
| ·城乡初中生所持数学学习信念的基本情况 | 第27-28页 |
| ·城乡初中生数学学习信念的性别比较 | 第28-29页 |
| ·城乡初中生数学学习信念的年级比较 | 第29-30页 |
| ·数学教学信念的比较 | 第30-34页 |
| ·城乡初中生所持数学教学信念的基本情况 | 第30-31页 |
| ·城乡初中生数学教学信念的性别比较 | 第31-32页 |
| ·城乡初中生数学教学信念的年级比较 | 第32-34页 |
| ·数学自我信念的比较 | 第34-37页 |
| ·城乡初中生所持数学自我信念的基本情况 | 第34-35页 |
| ·城乡初中生数学自我信念的性别比较 | 第35-36页 |
| ·城乡初中生数学自我信念的年级比较 | 第36-37页 |
| ·数学学习环境信念的比较 | 第37-42页 |
| ·城乡初中生所持数学学习环境信念的基本情况 | 第37-39页 |
| ·城乡初中生数学学习环境信念的性别比较 | 第39-40页 |
| ·城乡初中生数学学习环境信念的年级比较 | 第40-42页 |
| 第6章 结语 | 第42-46页 |
| ·结论与分析 | 第42-43页 |
| ·对策建议 | 第43-45页 |
| ·研究的不足 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
