| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-13页 |
| 一、研究背景 | 第7-9页 |
| 二、研究问题的提出 | 第9-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| 一、教育获得与社会分层的关系研究 | 第13-14页 |
| 二、教育获得的影响因素研究 | 第14-16页 |
| 三、教育获得的性别差异研究 | 第16-20页 |
| 四、教育期望与教育获得性别差异研宄 | 第20-21页 |
| 五、小结 | 第21-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-27页 |
| 一、抽样方案 | 第22-23页 |
| 二、变量解释 | 第23-26页 |
| 三、研究假设 | 第26-27页 |
| 第四章 研究结果 | 第27-34页 |
| 一、个体特征、家庭物质资源对髙中教育获得的影响 | 第27-29页 |
| 二、父辈教育程度及教育期望对髙中教育获得的影响 | 第29-31页 |
| 三、父辈教育期望的影响因素分析 | 第31-34页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第34-41页 |
| 一、研究的主要结论 | 第34-35页 |
| 二、若干问题的讨论 | 第35-38页 |
| 三 本文的不足和今后值得研究的内容 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附：中学生基本情况调查问卷(节选) | 第49-50页 |