| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·课题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·研究问题 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法与思路 | 第11-12页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第12-19页 |
| ·概念界定 | 第12-15页 |
| ·数学元认知 | 第12-14页 |
| ·数学思维 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-19页 |
| ·数学元认知理论概述 | 第15-16页 |
| ·数学思维能力培养理论概述 | 第16-19页 |
| 第三章 课题研究现状 | 第19-22页 |
| ·数学元认知研究现状 | 第19-20页 |
| ·国外有关专家的研究情况 | 第19页 |
| ·国内有关专家的研究情况 | 第19-20页 |
| ·数学思维能力培养的研究现状 | 第20-21页 |
| ·国外有关专家的研究情况 | 第20页 |
| ·国内有关的专家的研究情况 | 第20-21页 |
| ·数学元认知与数学思维能力培养的关系研究现状及意义 | 第21-22页 |
| 第四章 预初学生数学思维品质发展状况研究——基于出声思维报告调查 | 第22-30页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·案例研究 | 第22-27页 |
| ·研究选题及说明 | 第22-23页 |
| ·个案分析 | 第23-26页 |
| ·案例结果分析 | 第26-27页 |
| ·出声思考报告的调查分析 | 第27-30页 |
| ·预初学生的数学解题特征 | 第27-28页 |
| ·预初学生数学思维过程中的不足 | 第28-29页 |
| ·针对调查结果提出的教学建议 | 第29-30页 |
| 第五章 预初学生数学元认知与数学思维能力水平调查研究 | 第30-45页 |
| ·对学生的问卷调查 | 第30-36页 |
| ·被调查对象选取 | 第30页 |
| ·调查问卷的编制 | 第30-31页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第31-35页 |
| ·调查结果总结 | 第35-36页 |
| ·对学生的访谈调查 | 第36-43页 |
| ·对学生的访谈 | 第36-40页 |
| ·结果分析 | 第40-43页 |
| ·对教师的访谈调查 | 第43-45页 |
| 第六章 数学元认知与数学思维能力的培养建议 | 第45-51页 |
| ·数学元认知培养的原则 | 第45-46页 |
| ·学生数学元认知的培养建议 | 第46-48页 |
| ·学生数学思维的培养建议 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1: 数学学习元认知能力与数学思维能力调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2:关于“预初学生数学思维能力发展现状”的访谈提纲 | 第57-58页 |
