中学思想政治课反思性教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-11页 |
| 一 引言 | 第11-16页 |
| （一） 选题缘由及意义 | 第11-13页 |
| 1. 选题缘由 | 第11-12页 |
| 2. 选题意义 | 第12-13页 |
| （二） 本课题的研究现状 | 第13-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2. 国内研究现状 | 第14-15页 |
| （三） 研究的价值 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 理论创新 | 第15-16页 |
| 二 中学思想政治课反思性教学的概念界定 | 第16-20页 |
| （一） 反思性教学的基本内涵 | 第16页 |
| （二） 中学思想政治课反思性教学的涵义 | 第16-17页 |
| （三） 中学思想政治课反思性教学的基本特征 | 第17-20页 |
| 1. 德育性 | 第17页 |
| 2. 创新性 | 第17-18页 |
| 3. 研究性 | 第18页 |
| 4. 实践性 | 第18-20页 |
| 三 中学思想政治课适用反思性教学的论证 | 第20-23页 |
| （一） 反思性教学适用思想政治课 | 第20-21页 |
| 1. 反思性教学理念的适用 | 第20页 |
| 2. 反思性教学行为的适用 | 第20页 |
| 3. 反思性教学过程的适用 | 第20-21页 |
| （二） 思想政治课需要反思性教学 | 第21-23页 |
| 1. 思想政治课程改革的需要 | 第21页 |
| 2. 思想政治教学实践的需要 | 第21-22页 |
| 3. 思想政治教师自身发展的需要 | 第22-23页 |
| 四 中学思想政治课采用反思性教学的原则 | 第23-29页 |
| （一） 理论反思与实践反思相结合的原则 | 第23-24页 |
| 1. 理论反思与实践反思相结合原则的含义 | 第23页 |
| 2. 理论反思与实践反思相结合原则的具体要求 | 第23-24页 |
| （二） 学生讨论与教师引导相结合的原则 | 第24-25页 |
| 1. 学生与教师引导相结合的反思性讨论指导原则 | 第24-25页 |
| 2. 学生讨论与教师引导相结合原则的具体要求 | 第25页 |
| （三） 总结归纳和理论升华相结合的原则 | 第25-29页 |
| 1. 总结归纳和理论升华相结合原则的含义 | 第25页 |
| 2. 总结归纳和理论升华相结合原则的具体要求 | 第25-29页 |
| 五 中学思想政治课反思性教学的实施方案 | 第29-34页 |
| （一） 提出反思案例 | 第29-30页 |
| 1. 对思想政治课反思性教学目标的把握 | 第29页 |
| 2. 设计教学反思 | 第29页 |
| 3. 转变教学方法 | 第29-30页 |
| 4. 开展课堂反思小结 | 第30页 |
| （二） 引导反思讨论 | 第30-31页 |
| 1. 教师之间反思性、螺旋式的讨论与切磋 | 第30页 |
| 2. 通过反思，有选择的与多个相关组织积极合作 | 第30-31页 |
| 3. 同学间通过互助，有反思的总结 | 第31页 |
| （三） 得出反思结论 | 第31-34页 |
| 1. 转变反思性评价形式，全面分析教学问题 | 第31-32页 |
| 2. 教师个人的教学反思 | 第32页 |
| 3. 明确反思性教学的现实意义 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第37-38页 |
