教授治学文化认同探析
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 序论 | 第9-15页 |
| 一、 研究缘由 | 第9-10页 |
| 二、 研究综述 | 第10-14页 |
| （一） 国内教授治学的研究概况 | 第10-13页 |
| （二） 国外教授治学的研究概况 | 第13-14页 |
| 三、 研究意义 | 第14-15页 |
| 四、 研究方法 | 第15页 |
| 第一章 教授治学文化认同的意蕴解读 | 第15-20页 |
| 一、 教授治学文化认同的概念 | 第15-17页 |
| 二、 教授治学文化认同的要素 | 第17-19页 |
| 三、 教授治学文化认同的方式 | 第19-20页 |
| 第二章 教授治学文化认同的价值解析 | 第20-25页 |
| 一、 激发教授治学的潜能 | 第20-22页 |
| 二、 规范教授治学的行为 | 第22-23页 |
| 三、 奠定教授治学的道德基础 | 第23-24页 |
| 四、 彰显大学的学术价值 | 第24-25页 |
| 第三章 教授治学文化认同的障碍及其成因论析 | 第25-30页 |
| 一、 社会文化认知的限制 | 第25-27页 |
| 二、 大学学术权力与行政权力的冲突 | 第27-29页 |
| 三、 教授治学主体意识的缺失 | 第29-30页 |
| 第四章 教授治学文化认同的途径探析 | 第30-37页 |
| 一、 明晰教授治学的价值取向 | 第30-32页 |
| 二、 提高教授治学的社会文化认知 | 第32-33页 |
| 三、 理性处理学术权力与行政权力的关系 | 第33-34页 |
| 四、 增强教授治学应有的文化自觉和文化自信 | 第34-36页 |
| 五、 坚守教授治学的主体意识 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录及参与研究的课题 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
