| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-15页 |
| 导论 | 第15-42页 |
| 一、思想政治教育学科发展研究的缘起和意义 | 第15-26页 |
| 二、思想政治教育学科研究现状评述 | 第26-35页 |
| 三、研究方法、研究思路和可能的创新与不足 | 第35-42页 |
| 第一章 思想政治教育学科发展的理论初探 | 第42-79页 |
| 第一节 思想政治教育学科的立论基础 | 第42-54页 |
| 一、思想政治教育源起的必然性 | 第42-45页 |
| 二、思想政治教育存在的普遍性 | 第45-49页 |
| 三、思想政治教育发展的规律性 | 第49-54页 |
| 第二节 思想政治教育学科的内涵和特征 | 第54-72页 |
| 一、思想政治教育学科的内涵 | 第54-62页 |
| 二、思想政治教育学科的特征 | 第62-72页 |
| 第三节 思想政治教育学科发展的时代背景及含义 | 第72-79页 |
| 一、思想政治教育学科发展的时代背景 | 第72-75页 |
| 二、思想政治教育学科发展的科学内涵 | 第75-79页 |
| 第二章 改革开放以来思想政治教育学科发展的历史回顾 | 第79-111页 |
| 第一节 思想政治教育学科发展的先决条件 | 第79-87页 |
| 一、思想政治教育学科发展的理论依据 | 第79-83页 |
| 二、思想政治教育学科发展的实践基础 | 第83-87页 |
| 第二节 思想政治教育学科发展的历史沿革 | 第87-105页 |
| 一、学科创立和发展的铺垫阶段(1978—1984) | 第87-92页 |
| 二、学科创立和初步发展的维护阶段(1984—2004) | 第92-99页 |
| 三、学科系统和深化发展的强化阶段(2005—至今) | 第99-105页 |
| 第三节 思想政治教育学科发展的基本方式 | 第105-111页 |
| 一、依托、借鉴方式 | 第105-107页 |
| 二、自主创新方式 | 第107-109页 |
| 三、基本理论的再系统化 | 第109-111页 |
| 第三章 改革开放以来思想政治教育学科发展的现状分析 | 第111-166页 |
| 第一节 思想政治教育学科发展取得的主要成绩 | 第111-128页 |
| 一、思想政治教育学科定位日益清晰 | 第111-117页 |
| 二、思想政治教育学科的体系建设日趋完善 | 第117-125页 |
| 三、思想政治教育学科主体建设取得显著成就 | 第125-128页 |
| 第二节 思想政治教育学科发展的经验总结 | 第128-134页 |
| 一、满足了社会发展和人的现代化需求 | 第128-131页 |
| 二、坚持了马克思主义理论的科学指导 | 第131-133页 |
| 三、党和国家对学科建设的关注和投入 | 第133-134页 |
| 第三节 思想政治教育学科发展存在的主要问题 | 第134-151页 |
| 一、学科发展目标存在的问题 | 第134-140页 |
| 二、学科发展任务存在的问题 | 第140-148页 |
| 三、学科发展主体存在的问题 | 第148-151页 |
| 第四节 思想政治教育学科发展进程中的问题归因分析 | 第151-166页 |
| 一、思想政治教育学科的合法性尚未得到充分认可 | 第151-157页 |
| 二、实践层面学科定位的迷失与紊乱 | 第157-161页 |
| 三、学科发展主体尚未形成有效的合力 | 第161-163页 |
| 四、高校学术权力的弱化和人文精神的衰落 | 第163-166页 |
| 第四章 思想政治教育学科发展的创新探析 | 第166-204页 |
| 第一节 总结思想政治教育学科发展的规律 | 第166-170页 |
| 一、适应性和服务性规律 | 第166-168页 |
| 二、主体合力发展规律 | 第168-170页 |
| 第二节 转换思想政治教育学科研究范式 | 第170-180页 |
| 一、范式及范式转换对学科发展的意义 | 第170-172页 |
| 二、学科发展进程中问题研究范式的提出、要求及简评 | 第172-176页 |
| 三、学科发展进程中人学研究范式的提出、要求及简评 | 第176-180页 |
| 第三节 确立思想政治教育学科创新的原则 | 第180-188页 |
| 一、科学性原则 | 第180-183页 |
| 二、规范化原则 | 第183-186页 |
| 三、系统性原则 | 第186-188页 |
| 第四节 把准思想政治教育学科发展的着力点 | 第188-204页 |
| 一、完善学科顶层设计 | 第188-192页 |
| 二、创新学科发展方式方法 | 第192-196页 |
| 三、深化理论研究和转化 | 第196-198页 |
| 四、加强人才师资队伍建设 | 第198-204页 |
| 第五章 思想政治教育学科发展的趋势展望 | 第204-240页 |
| 第一节 思想政治教育学科发展趋势的主要依据 | 第204-221页 |
| 一、全球化发展趋势及其对学科发展的挑战 | 第204-211页 |
| 二、社会现代化转型对学科建设提出的新要求 | 第211-219页 |
| 三、人的多样化需求对学科发展提出的多维诉求 | 第219-221页 |
| 第二节 思想政治教育学科发展辨证趋势分析 | 第221-240页 |
| 一、学科功能发展趋势：工具性与目的性并行发展 | 第221-224页 |
| 二、学科领域发展趋势：横向发展与纵向提升双向互动 | 第224-227页 |
| 三、学科特色发展趋势：国际化与民族化并存发展 | 第227-236页 |
| 四、学科路径发展趋势：科学化与社会化协调并进 | 第236-240页 |
| 结语 | 第240-251页 |
| 一、以发展的眼光看待思想政治教育学科的建设 | 第240-243页 |
| 二、以思想政治工作的“三权”建设引领和推动学科深化发展 | 第243-251页 |
| 参考文献 | 第251-258页 |
| 致谢 | 第258-259页 |
| 附录 | 第259-269页 |
| 个人简历、攻读博士学位期间发表的学术论文与研究成果 | 第269页 |
