| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 自主学习的理论内涵 | 第14-20页 |
| 第一节 自主学习的涵义 | 第14-16页 |
| 第二节 自主学习的特征 | 第16-17页 |
| 第三节 初中英语自主学习的意义 | 第17-20页 |
| 第二章 学习策略的理论内涵 | 第20-24页 |
| 第一节 学习策略的涵义 | 第20页 |
| 第二节 学习策略的分类 | 第20-21页 |
| 第三节 英语学习策略的分类 | 第21-24页 |
| 第三章 初中生英语自主学习的问题及影响因素 | 第24-34页 |
| 第一节 初中英语自主学习的问题 | 第24-25页 |
| 第二节 初中英语自主学习的影响因素 | 第25-34页 |
| 第四章 促进初中英语自主学习的策略 | 第34-52页 |
| 第一节 促进初中英语自主学习的认知策略 | 第35-44页 |
| 第二节 促进初中英语自主学习的元认知策略 | 第44-46页 |
| 第三节 促进初中英语自主学习的社会策略 | 第46-48页 |
| 第四节 促进初中英语自主学习的情感策略 | 第48-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 个人简历 | 第62-63页 |