| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 一、研究的意义及范围 | 第9页 |
| 二、选题的意义及目的 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-12页 |
| 第三节 研究的思路与方法 | 第12-14页 |
| 一、研究思路 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 新闻文体教学在高中语文教学中的地位与作用及其特征 | 第14-22页 |
| 第一节 新闻文体教学在高中语文教学中的地位与作用 | 第14-17页 |
| 一、新闻文体教学地位 | 第14-15页 |
| 二、新闻文体教学作用 | 第15-17页 |
| 第二节 新闻文体教学的特征 | 第17-22页 |
| 一、相关概念的界定 | 第17-20页 |
| 二、新闻文体教学特征 | 第20-22页 |
| 第二章 高中语文新闻文体教学现状分析 | 第22-32页 |
| 第一节 高中语文新闻文体教学概述 | 第22-24页 |
| 一、必修教材 | 第22页 |
| 二、选修教材 | 第22-23页 |
| 三、教师 | 第23页 |
| 四、学生 | 第23页 |
| 五、课堂实施 | 第23页 |
| 六、教学评价 | 第23-24页 |
| 第二节 高中语文新闻文体教学存在的问题 | 第24-30页 |
| 一、教师对新闻文体教学的意识及知识储备欠缺 | 第24-25页 |
| 二、教材中新闻文体选文时效性、多样性及灵活性欠佳 | 第25页 |
| 三、新闻文体课堂教学效果欠佳 | 第25-27页 |
| 四、选修课开设不足 | 第27-28页 |
| 五、新闻实践活动组织不到位 | 第28-29页 |
| 六、评价体系不健全 | 第29-30页 |
| 第三节 原因分析 | 第30-32页 |
| 一、对新闻文体教学的认识不足 | 第30页 |
| 二、教学资源未能充分开发 | 第30-31页 |
| 三、新闻文体教材设计欠佳 | 第31页 |
| 四、新闻文体教学缺乏创新意识 | 第31-32页 |
| 第三章 高中语文新闻文体教学的思考与建议 | 第32-50页 |
| 第一节 增强新闻教学意识 | 第32-33页 |
| 一、转变师生观念 | 第32页 |
| 二、提高教师素质 | 第32-33页 |
| 第二节 加强新闻教材建设 | 第33-36页 |
| 一、完善教材编制体系 | 第33-34页 |
| 二、加强新闻教材建设策略 | 第34-36页 |
| 第三节 优化新闻文体教学设计 | 第36-38页 |
| 一、阅读教学设计 | 第36-37页 |
| 二、写作教学设计 | 第37-38页 |
| 三、阅读与写作教学案例评析 | 第38页 |
| 第四节 优化新闻文体课堂教学 | 第38-40页 |
| 一、转变课堂理念 | 第38-39页 |
| 二、利用多种媒介进行课堂教学 | 第39-40页 |
| 第五节 建立教材评价体系 | 第40-41页 |
| 一、确定科学的评价参考指标 | 第40-41页 |
| 二、从编制、使用、效果各方面建立综合评价体系 | 第41页 |
| 第六节 新闻文体教学应用 | 第41-46页 |
| 一、了解新闻文体写作要素，熟悉新闻写作方法 | 第41-43页 |
| 二、熟悉新闻评论特点，学会评论写作 | 第43-44页 |
| 三、关注时事，进行新闻热点类话题的分析 | 第44-45页 |
| 四、理解新闻图片信息，进行话题写作 | 第45页 |
| 五、各类新闻文体对学生不同能力的发展 | 第45-46页 |
| 第七节 借鉴高校新闻教学实践的成功经验 | 第46-50页 |
| 一、运用案例教学法指导新闻文体教学 | 第46-48页 |
| 二、运用情景模拟教学法，构建开放教学模式 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 个人简历 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第55页 |