| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究方法与过程 | 第11-12页 |
| ·研究材料的说明 | 第12-13页 |
| 第2章 高中语文必修教材概述与文本解读 | 第13-17页 |
| ·高中语文教材概述 | 第13-14页 |
| ·高中语文教材特点 | 第13页 |
| ·高中语文的人文性内涵 | 第13-14页 |
| ·文本与文本解读 | 第14-17页 |
| ·关于文本 | 第14-15页 |
| ·文本解读 | 第15-17页 |
| 第3章 高中语文必修教材德育资源的分析与特点思考 | 第17-36页 |
| ·德育与德育资源 | 第17-18页 |
| ·德育资源的归纳例举 | 第18-32页 |
| ·课文选材方面 | 第18-26页 |
| ·教学目标设定与情感、态度、价值观 | 第26-30页 |
| ·教材编写结构与选文所体现的人文关怀 | 第30-32页 |
| ·德育资源的特点分析与问题思考 | 第32-36页 |
| ·教材德育资源的特点分析 | 第32-34页 |
| ·教材德育资源存在问题思考 | 第34-36页 |
| 第4章 高中语文必修教材德育资源开发与教学类型实例分析 | 第36-45页 |
| ·阅读教学中德育资源的开发 | 第36-39页 |
| ·知人论世与学生的精神影响 | 第36页 |
| ·文本的人物分析与学生的人格塑造 | 第36-37页 |
| ·诵读重点语句与陶冶学生情操 | 第37-38页 |
| ·营造情境与培养学生情感 | 第38-39页 |
| ·作文教学中的德育资源开发 | 第39-43页 |
| ·在写作主题中进行德育渗透 | 第39-40页 |
| ·在写作指导中进行德育渗透 | 第40-41页 |
| ·在写作改评中进行德育渗透 | 第41-43页 |
| ·活动体验中的德育资源开发 | 第43-45页 |
| 第5章 开发运用高中语文必修教材德育资源的效果分析与反思 | 第45-50页 |
| ·开发运用教材德育资源的效果 | 第45-46页 |
| ·社会公德心增强，追求诚信，但仍会受到他人影响 | 第45页 |
| ·交往能力明显提高，责任感增强，但过于关注自我价值 | 第45-46页 |
| ·开发运用教材德育资源的反思 | 第46-50页 |
| ·教师要转变教学理念，提高个人素质 | 第46-47页 |
| ·要优化课堂教学，营造良好人文环境 | 第47-48页 |
| ·要完善评价机制 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
