研究性学习在高中英语中的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-17页 |
| ·问题的缘起 | 第11-12页 |
| ·问题的分析 | 第12-14页 |
| ·研究的内容和意义 | 第14-15页 |
| ·研究的方法 | 第15页 |
| ·论文的框架 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-28页 |
| ·研究性学习内涵的解读 | 第17-19页 |
| ·研究性学习作为一门学习课程 | 第17-18页 |
| ·研究性学习作为一种新型的学习方式 | 第18-19页 |
| ·研究性学习概念的界定 | 第19页 |
| ·国外对研究性学习方式的研究现状 | 第19-21页 |
| ·国内对研究性学习方式的研究现状 | 第21-22页 |
| ·研究性学习辅助高中英语教学的文献研究 | 第22-23页 |
| ·理论基础 | 第23-28页 |
| ·建构主义学习理论 | 第23-25页 |
| ·人本主义理论 | 第25-26页 |
| ·群体动力理论 | 第26-28页 |
| 第3章 教学的实践设计 | 第28-36页 |
| ·学情的调查和分析 | 第28-33页 |
| ·实践的假设分析 | 第33页 |
| ·实践的对象分析 | 第33-34页 |
| ·实践设计与过程分析 | 第34-36页 |
| 第4章 教学实践数据和内容分析 | 第36-55页 |
| ·教学实践数据处理和分析 | 第36-43页 |
| ·实践前的数据处理和分析 | 第36-38页 |
| ·实践中的数据处理和分析 | 第38-42页 |
| ·实践后的数据处理和分析 | 第42-43页 |
| ·教学内容的设计和分析 | 第43-55页 |
| ·教学学情分析 | 第43-44页 |
| ·教学内容的选择 | 第44页 |
| ·教学内容设计 | 第44-55页 |
| 第5章 结论 | 第55-59页 |
| ·教学实践总结 | 第55-56页 |
| ·实践研究反思 | 第56-58页 |
| ·展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 附录1：关于英语学习现状的调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录2：关于英语学习现状的调查结果统计 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
