| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究依据和假设 | 第13-14页 |
| ·研究依据 | 第13-14页 |
| ·研究假设 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·现实意义 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·调查研究法 | 第16页 |
| ·比较分析研究法 | 第16-17页 |
| 第2章 交际语言测试与内容效度在中职校英语测试中的研究现状 | 第17-40页 |
| ·交际语言测试理论 | 第17-26页 |
| ·Hymes的语言交际能力理论 | 第17-18页 |
| ·Canale和Swain的交际能力理论 | 第18-19页 |
| ·Bachman的交际能力理论 | 第19页 |
| ·交际性语言测试的基本特点 | 第19-22页 |
| ·交际英语测试理论应用研究现状分析 | 第22-26页 |
| ·语言测试的内容效度 | 第26-35页 |
| ·效度的概念及其分类 | 第26-27页 |
| ·内容效度 | 第27-28页 |
| ·内容效度的验证 | 第28-30页 |
| ·内容效度研究现状分析 | 第30-35页 |
| ·职业教育评价理论 | 第35-40页 |
| ·职业教育评价的特点 | 第35-36页 |
| ·职业教育的“能力本位”评价方法 | 第36-40页 |
| 第3章 原上海市中职英语水平测试内容效度分析 | 第40-65页 |
| ·上海市中职英语水平测试概况 | 第40-41页 |
| ·上海市中职英语水平测试题型 | 第41-42页 |
| ·上海市中职英语水平测试样题 | 第42-45页 |
| ·上海市中职英语水平测试数据统计---以 2010 年 1 月测试为例 | 第45-47页 |
| ·测试内容的数据分析 | 第47-65页 |
| ·测试内容的整体数据与分析 | 第47-49页 |
| ·测试内容的各部分数据与分析 | 第49-65页 |
| 第4章 中职英语水平测试内容效度改进的探索 | 第65-101页 |
| ·中职英语水平测试内容效度改进的理论基础 | 第66-67页 |
| ·中职英语水平测试目标的改进 | 第67-71页 |
| ·中职英语水平测试的原则 | 第67-68页 |
| ·中职英语水平测试的目标 | 第68-71页 |
| ·中职英语水平测试形式的改进 | 第71-88页 |
| ·中职英语水平测试试测新题型 | 第71-72页 |
| ·中职英语水平测试新题型试测数据分析 | 第72-83页 |
| ·中职英语水平测试试测结果分析 | 第83-87页 |
| ·参加试测学校对试测题的评价 | 第87-88页 |
| ·课程、测试及企业专家的意见 | 第88页 |
| ·中职英语水平测试新题型与样题 | 第88-101页 |
| ·中职英语水平测试新题型 | 第88-91页 |
| ·中职英语测试样题 | 第91-101页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第101-103页 |
| ·研究结论 | 第101-102页 |
| ·存在的问题及研究展望 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-110页 |
| 附录 | 第110-142页 |
| 附录一：企业访谈 001 | 第110-113页 |
| 附录二：企业访谈 002 | 第113-115页 |
| 附录三：上海市中等职业学校 2010 年 1 月学习水平测试英语试卷 | 第115-132页 |
| 附录四：上海市中职英语水平测试试测试题 | 第132-142页 |
| 致谢 | 第142-143页 |
