| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、导论 | 第7-13页 |
| (一) 选题目的 | 第7-8页 |
| (二) 选题意义 | 第8-9页 |
| 1、理论意义 | 第8页 |
| 2、实践意义 | 第8-9页 |
| (三) 相关研究综述 | 第9-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 3、研究方法 | 第11-13页 |
| 二、幸福观的哲学思考 | 第13-24页 |
| (一) 幸福、幸福感、幸福观 | 第13-18页 |
| 1、幸福的内涵 | 第13-16页 |
| 2、幸福论的主要观点 | 第16-17页 |
| 3、幸福感的内涵 | 第17页 |
| 4、幸福观的内涵 | 第17-18页 |
| (二) 马克思主义幸福观的主要内容 | 第18-24页 |
| 1、物质幸福与精神幸福的统一 | 第18-20页 |
| 2、个人幸福与社会幸福的统一 | 第20-21页 |
| 3、劳动与享受的统一 | 第21-22页 |
| 4、道德是幸福的前提 | 第22-24页 |
| 三、当代研究生幸福观问题 | 第24-33页 |
| (一) 当代研究生幸福观的主流 | 第24-25页 |
| (二) 研究生幸福观的特点 | 第25-27页 |
| 1、差异性 | 第25-26页 |
| 2、矛盾性 | 第26-27页 |
| 3、多元化 | 第27页 |
| (三) 影响研究生幸福观的不良倾向 | 第27-30页 |
| 1、拜金主义 | 第28页 |
| 2、个人主义 | 第28-29页 |
| 3、实用主义 | 第29-30页 |
| (四) 影响研究生幸福观的原因分析 | 第30-33页 |
| 1、学校方面 | 第30-31页 |
| 2、社会方面 | 第31页 |
| 3、家庭方面 | 第31-32页 |
| 4、个人方面 | 第32-33页 |
| 四、马克思主义幸福观指导下的研究生幸福观的塑造 | 第33-41页 |
| (一) 马克思主义幸福观对当代研究生幸福观的指导 | 第33-35页 |
| 1、有利于研究生树立正确的价值观 | 第33页 |
| 2、有利于研究生确立积极的人生态度 | 第33-34页 |
| 3、有利于引导研究生正确认识物质幸福与精神幸福的关系 | 第34-35页 |
| 4、有利于引导研究生对人生价值评价标准的正确认识 | 第35页 |
| (二) 研究生幸福观塑造的对策分析 | 第35-41页 |
| 1、提炼社会主义核心价值观 | 第35-36页 |
| 2、学校为研究生幸福观塑造创造条件 | 第36-37页 |
| 3、家庭为研究生幸福观的塑造提供良好氛围 | 第37-38页 |
| 4、社会为研究生幸福观的塑造搭建有效平台 | 第38页 |
| 5、个人不断提高自身的道德修养 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |