| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 总论 | 第10-17页 |
| ·选题意义 | 第10-12页 |
| ·研究综述 | 第12-17页 |
| ·认知语言学的隐喻观点 | 第12-13页 |
| ·时间的空间隐喻观 | 第13-15页 |
| ·汉英与时间相关的隐喻表达 | 第15-17页 |
| 第2章 时间隐喻中的时间感知模式 | 第17-24页 |
| ·空间与时间概念 | 第17-20页 |
| ·空间概念 | 第17-18页 |
| ·时间概念 | 第18-19页 |
| ·从空间到时间的映射 | 第19-20页 |
| ·时间感知模式 | 第20-24页 |
| ·动静两个系统 | 第20-21页 |
| ·人的姿态 | 第21-24页 |
| 第3章 “前”“后”在时间隐喻中的表达及对教学的启示 | 第24-32页 |
| ·汉英中“前”“后”时间隐喻表达的对比 | 第24-26页 |
| ·“未来在前，过去在后”的汉英表达 | 第24-25页 |
| ·“过去在前，未来在后”的汉英表达 | 第25-26页 |
| ·汉英表达的心理和文化背景 | 第26-27页 |
| ·对教学的启示 | 第27-32页 |
| ·时间的空间隐喻在对外汉语教学中的意义 | 第27-28页 |
| ·隐喻教学方法启示 | 第28-29页 |
| ·教学中的难点 | 第29-32页 |
| 第4章 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |