| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 导论 | 第8-24页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-20页 |
| ·国内研究综述 | 第12-18页 |
| ·国外研究综述 | 第18-20页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-22页 |
| ·关于生命教育与心理健康教育 | 第20页 |
| ·关于生命教育与思想政治教育 | 第20-21页 |
| ·关于大学生生命教育实效性内涵的界定 | 第21-22页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究思路 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 2 大学生生命教育的现状及其实效性的调查分析 | 第24-37页 |
| ·大学生生命观及其教育的现状 | 第24-32页 |
| ·大学生生命观现状 | 第24-27页 |
| ·高校大学生生命教育实施的现状 | 第27-32页 |
| ·大学生生命教育现状的分析 | 第32-36页 |
| ·对生命教育缺乏足够的重视 | 第32-33页 |
| ·缺乏完善的生命教育体系 | 第33页 |
| ·教育者缺乏生命教育的意识，对生命教育认识不够 | 第33-34页 |
| ·受教育者对学校生命教育缺乏信任，对生命教育兴趣不大 | 第34-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 3 高校大学生生命教育的理念、目标、内容、方法 | 第37-47页 |
| ·树立“以人为本”的生命教育理念 | 第37页 |
| ·重建大学生生命教育的目标 | 第37-39页 |
| ·认识生命，了解生命 | 第37-38页 |
| ·尊重生命，珍惜生命 | 第38-39页 |
| ·探寻生命的意义，创造生命的价值 | 第39页 |
| ·丰富大学生生命教育的内容 | 第39-42页 |
| ·加强生命意识教育 | 第39-40页 |
| ·加强生命情感教育 | 第40页 |
| ·加强生命态度教育 | 第40-41页 |
| ·加强生命价值教育 | 第41-42页 |
| ·创新大学生生命教育的方法 | 第42-45页 |
| ·情感体验法 | 第42-43页 |
| ·叙事感悟法 | 第43页 |
| ·隐性渗透法 | 第43-44页 |
| ·心理疏导法 | 第44-45页 |
| ·团体辅导法 | 第45页 |
| ·本章小结 | 第45-47页 |
| 4 提高大学生生命教育实效性的路径 | 第47-54页 |
| ·提高对生命教育的重视程度 | 第47页 |
| ·拓展大学生生命教育的载体 | 第47-50页 |
| ·依托“两课”和其他课程进行渗透 | 第47-48页 |
| ·发挥心理健康教育的作用 | 第48-49页 |
| ·借助班集体和大学生社团的力量 | 第49页 |
| ·依靠生命教育的实践活动 | 第49-50页 |
| ·加强大学生生命教育的动力体系 | 第50-51页 |
| ·建立一支高水平的生命教育师资队伍 | 第50-51页 |
| ·激发大学生自身的积极性和主动性 | 第51页 |
| ·营造良好的大学生生命教育环境 | 第51-53页 |
| ·建设和谐的充满人文关怀的校园环境 | 第51-52页 |
| ·建立学校、家庭、社会相结合的生命教育的保障体系 | 第52-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |