| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| ·选题依据 | 第11-14页 |
| ·国家对农村学校体育教育的重视 | 第11-12页 |
| ·农村体育教师素质的提高有赖于“国培计划”政策的有效执行 | 第12-13页 |
| ·我国农村体育师资队伍的现状要求加强“国培计划”政策执行效果的反思与评价 | 第13页 |
| ·山西师范大学体育学院是唯一一所承担山西省体育学科“国培计划”的承训院校 | 第13-14页 |
| ·研究目的与意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-19页 |
| ·公共政策的涵义 | 第15-16页 |
| ·公共政策执行的内涵 | 第16-17页 |
| ·“国培计划” | 第17-19页 |
| 2 文献综述 | 第19-27页 |
| ·政策执行的相关研究及评述 | 第19-21页 |
| ·教育政策执行的相关研究及评述 | 第21-22页 |
| ·“国培计划”政策执行的相关研究及评述 | 第22-23页 |
| ·“国培计划”的政策沿革 | 第23-24页 |
| ·山西省农村体育教师队伍现状相关研究及评述 | 第24-25页 |
| ·已有研究的局限性和本文的研究思路 | 第25-27页 |
| 3 研究对象和方法 | 第27-31页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-30页 |
| ·文献资料法 | 第27页 |
| ·问卷调查法 | 第27-28页 |
| ·访谈法 | 第28页 |
| ·数理统计法 | 第28-29页 |
| ·逻辑分析法 | 第29-30页 |
| ·本文研究步骤与技术路线图 | 第30-31页 |
| 4 研究结果与分析 | 第31-53页 |
| ·“国培计划”政策执行的要素分析 | 第31-33页 |
| ·“国培计划”政策执行的本质特征 | 第31页 |
| ·“国培计划”政策执行的总体要求 | 第31-32页 |
| ·“国培计划”政策执行的过程 | 第32-33页 |
| ·山西省体育学科“国培计划”政策执行情况调查与分析 | 第33-42页 |
| ·山西省农村中小学体育教师参与“国培计划”的基本情况调查与分析 | 第33-38页 |
| ·山西省实施体育学科“国培计划”的现状调查与分析 | 第38-41页 |
| ·山西省实施体育学科“国培计划”的效果调查与分析 | 第41-42页 |
| ·山西省体育学科“国培计划”政策执行影响因素分析 | 第42-46页 |
| ·政策本身及宣传—对“国培计划”的了解程度及渠道 | 第44页 |
| ·政策目标群体—农村体育教师 | 第44-45页 |
| ·政策执行主体—政府相关部门、培训院校 | 第45页 |
| ·政策环境 | 第45-46页 |
| ·山西省体育学科“国培计划”政策执行偏差分析与完善策略 | 第46-53页 |
| ·山西省体育学科“国培计划”政策执行偏差分析 | 第46-48页 |
| ·山西省体育学科“国培计划”政策执行的完善策略 | 第48-53页 |
| 5 结论 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 A | 第60-62页 |
| 附录 B | 第62-67页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第67页 |
