| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·武术的文化性 | 第11-12页 |
| ·体育教育专业学生的特殊性 | 第12页 |
| ·对武术正确认知的重要意义 | 第12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| ·相关概念的讨论 | 第15-16页 |
| ·“武术”概念的内涵 | 第15-16页 |
| ·“认知”概念的内涵 | 第16页 |
| ·对武术认知及相关研究的述评 | 第16-19页 |
| ·对武术认知研究的述评 | 第16-17页 |
| ·对高校武术研究的述评 | 第17-19页 |
| ·相关研究的局限性以及本研究的创新点 | 第19-21页 |
| ·已有研究的局限性 | 第19页 |
| ·本研究的创新点 | 第19-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·比较分析法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-41页 |
| ·高校体育教育专业学生对武术认知程度的统计与分析 | 第23-34页 |
| ·学生对武术认知途径的统计与分析 | 第24-25页 |
| ·学生对武术起源及演变过程的认知情况的统计与分析 | 第25-27页 |
| ·学生对武术属的认知情况的统计与分析 | 第27页 |
| ·学生对武术本质的认知情况的统计与分析 | 第27-28页 |
| ·学生对武术的功能以及武术在未来发展中应突出的价值的认知情况的统计与分析 | 第28-30页 |
| ·学生对武德重要性的认知情况的统计与分析 | 第30页 |
| ·学生对区别武术与其他国家技击术最主要因素的认知情况的统计与分析 | 第30-31页 |
| ·学生对武术体现哲学思维以及对武术中哲学具体知识认知情况的统计与分析 | 第31-33页 |
| ·学生对武术增强民族凝聚力作用的认知情况的统计与分析 | 第33-34页 |
| ·影响学生武术认知的因素的统计与分析 | 第34-41页 |
| ·学生对武术喜欢程度以及学生不喜欢武术原因的统计与分析 | 第34-36页 |
| ·学生对教师专业素质的态度的统计与分析 | 第36页 |
| ·学生对武术教学内容喜欢程度的统计与分析 | 第36-37页 |
| ·学生对教师在教学中介绍武术文化内涵情况的统计与分析 | 第37-38页 |
| ·学生对武术理论课比例所持态度的统计与分析 | 第38-39页 |
| ·学生对武术学习气氛所持态度的统计与分析 | 第39-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-45页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 A | 第49-52页 |
| 附录 B | 第52-53页 |
| 攻读硕士研究生学位期间论文发表情况 | 第53页 |
