| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·中学生心理发展的条件 | 第8-9页 |
| ·国外学校心理健康教育的发展状况 | 第9-10页 |
| ·我国学校心理健康教育发展状况 | 第10-11页 |
| ·我国中等职业学校（以下简称中职校）心理健康教育发展状况调查 | 第11-13页 |
| 2 当前我国中职生存在的心理问题 | 第13-26页 |
| ·中学生心理发展特点 | 第13-14页 |
| ·自我意识不足 | 第14-15页 |
| ·情绪情感问题 | 第15-17页 |
| ·人际关系障碍 | 第17-20页 |
| ·择业心理问题 | 第20-21页 |
| ·个性心理问题 | 第21-22页 |
| ·学习心理问题 | 第22-23页 |
| ·不健康的性心理问题 | 第23-25页 |
| ·严重的社会心理问题 | 第25-26页 |
| 3 中职生心理问题形成的原因分析 | 第26-36页 |
| ·自身因素 | 第26-27页 |
| ·家庭因素 | 第27-29页 |
| ·学校因素 | 第29-33页 |
| ·社会因素 | 第33-36页 |
| 4 中职生心理问题的应对策略 | 第36-49页 |
| ·发挥学生的主体性，制订新的适应性行为目标 | 第36-37页 |
| ·健全中职生家庭保障机制 | 第37-42页 |
| ·中职校要做好中职生心理健康教育工作,发挥中职生心理教育的主体作用 | 第42-47页 |
| ·社会要为中职生的心理健康发展创造健康的环境 | 第47-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |