当前初中生幸福观迷失状况及培育对策
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引论 | 第8-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-17页 |
| 第三节 研究意义 | 第17-21页 |
| 第四节 研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 幸福和幸福观教育 | 第23-35页 |
| 第一节 幸福的涵义 | 第23-26页 |
| 第二节 幸福观的涵义 | 第26-29页 |
| 第三节 幸福和幸福观的关系 | 第29-31页 |
| 第四节 幸福观教育 | 第31-35页 |
| 第三章 当前初中生幸福观现状 | 第35-51页 |
| 第一节 初中生幸福目标取向现状 | 第35-40页 |
| 第二节 初中生追求幸福手段方向的选择 | 第40-44页 |
| 第三节 当前初中生幸福感体验 | 第44-46页 |
| 第四节 当前初中生的幸福预期能力 | 第46-48页 |
| 第五节 当前初中生幸福观出现的迷失状况 | 第48-51页 |
| 第四章 初中生幸福观迷失的原因分析 | 第51-60页 |
| 第一节 家庭教育的“失理” | 第51-53页 |
| 第二节 学校幸福观教育的“失责” | 第53-57页 |
| 第三节 不良社会因素“失调”造成的负而影响 | 第57-58页 |
| 第四节 初中生自身缺乏幸福情感素质的因素 | 第58-60页 |
| 第五章 初中生正确幸福观培育的对策 | 第60-66页 |
| 第一节 从学生个体出发,有计划地培养正确幸福观 | 第60-62页 |
| 第二节 发挥家庭、社会力量强化初中生幸福观教育 | 第62-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一 家长访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录三 初中学生幸福观情况调查问卷 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
