| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一、爱国主义教育内涵及爱国主义教育现状分析 | 第16-27页 |
| (一) 爱国主义的科学内涵 | 第16-18页 |
| 1. 爱国主义的含义 | 第16页 |
| 2. 爱国主义的基本内容 | 第16-18页 |
| (二) 爱国主义教育的科学内涵 | 第18-21页 |
| 1. 爱国主义教育概念界定 | 第18-19页 |
| 2. 爱国主义教育的对象 | 第19-20页 |
| 3. 爱国主义教育的地位和作用 | 第20-21页 |
| (三) 内蒙古自治区高校大学生爱国主义教育现状分析 | 第21-27页 |
| 1 内蒙古自治区高校大学生对爱国主义教育认知的同一性 | 第21-23页 |
| 2. 内蒙古地自治区校大学生对爱国主义教育认知的差异性 | 第23-27页 |
| 二、内蒙古自治区高校大学生爱国主义教育的影响因素 | 第27-34页 |
| (一) 大学生特殊心理对爱国主义教育的影响 | 第27-29页 |
| 1. 由环境转变引发的心理变化 | 第27页 |
| 2. 由地区特点决定的心理特征 | 第27-28页 |
| 3. 由网络冲击带来的负面心理 | 第28-29页 |
| (二) 民族教育对爱国主义教育的影响 | 第29-30页 |
| 1. 民族教育体制不健全 | 第29页 |
| 2. 素质教育发展进程缓慢 | 第29-30页 |
| 3. 传统教育模式弊端明显 | 第30页 |
| (三) 民族意识对爱国主义教育的影响 | 第30-34页 |
| 1. 民族意识与国家认同的碰撞 | 第30-31页 |
| 2. 民族意识与民族文化的交织 | 第31-32页 |
| 3. 民族意识与校园活动的互动 | 第32-34页 |
| 三、加强内蒙古自治区高校大学生爱国主义教育的途径 | 第34-47页 |
| (一) 正确的理论基础是爱国主义教育的基本前提 | 第34-36页 |
| 1. 树立马克思主义民族观 | 第34-35页 |
| 2. 加强巩固国防知识教育 | 第35-36页 |
| 3. 培养民族自豪感和自尊心 | 第36页 |
| (二) 重视学生个性特点是爱国主义教育的关键环节 | 第36-38页 |
| 1. 内蒙古自治区大学生个性特点 | 第36-37页 |
| 2. 强化学生自觉能动意识,激发学生爱国情感 | 第37-38页 |
| (三) 课堂教学是爱国主义教育的主要渠道 | 第38-41页 |
| 1. 健全思想政治理论课体系建设 | 第38-40页 |
| 2. 思想政治理论课教师与专业课教师有机结合 | 第40-41页 |
| (四) 少数民族传统文化教育是爱国主义教育的必要组成部分 | 第41-42页 |
| 1. 在理论教学方面加强少数民族传统文化教育 | 第41页 |
| 2. 在实践教学方面加强少数民族传统文化教育 | 第41-42页 |
| (五) 高校辅导员是爱国主义教育的重要部分 | 第42-45页 |
| 1. 高校辅导员工作的职责 | 第42-43页 |
| 2. 内蒙古自治区高校辅导员的角色定位 | 第43-45页 |
| (六) 学生社团是爱国主义教育的有效平台 | 第45-47页 |
| 1. 学生社团的特点 | 第45页 |
| 2. 学生社团的特殊功能 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
