初高中数学教学衔接问题研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
1. 绪论	第6-18页
·问题的提出	第6-8页
·文献综述	第8-15页
·文献综述	第8-9页
·关于初高中衔接问题存在的原因	第9-10页
·关于解决初高中衔接问题的对策	第10-15页
·关于初高中数学衔接问题的实践研究	第15页
·研究思路、方法及主要内容	第15-18页
2. 初、高中数学教学的衔接问题	第18-30页
·初高中教材出现的有关衔接	第18-22页
·教材内容方面	第18-21页
·高中数学教材自身具有的特点	第21-22页
·与教师有关的衔接	第22-26页
·老师的教法方面	第22页
·存在问题的几个方面	第22-26页
·学生学习的衔接问题	第26-30页
·初、高中学生的学习心理	第26页
·初、高中学生的思维特点	第26-27页
·初、高中学生的学习能力	第27-28页
·初、高中学生的学习习惯	第28页
·初、高中学生数学成绩的分化	第28-30页
3. 初、高中数学教学衔接问题的对策	第30-51页
·教材的衔接	第30-43页
·教材的衔接	第30-32页
·分散难点,注重教学内容的迁移与推广	第32-34页
·编制校本教材并开设校本课程	第34-43页
·教师的衔接	第43-46页
·有针对性的了解初中数学的教与学的情况	第43-44页
·上课前需要的准备工作	第44-45页
·研究教法,推进学生思维方式的转变	第45-46页
·政府支持	第46页
·学生学习的衔接	第46-51页
·学生学习中涉及的非智力因素	第46-47页
·找到适合自己的学习方法	第47-49页
·数学学习能力的培养	第49页
·学生良好心理素质的培养	第49-51页
结语	第51-52页
参考文献	第52-54页
附录	第54-57页
致谢	第57-58页