大学生生命教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究概况 | 第10-14页 |
| ·国外大学生生命教育研究概况 | 第10-12页 |
| ·国内大学生生命教育研究概况 | 第12-14页 |
| ·研究的创新与不足之处 | 第14-15页 |
| ·研究的创新之处 | 第14页 |
| ·研究的不足之处 | 第14-15页 |
| 第二章 大学生生命教育的理论概述 | 第15-31页 |
| ·生命教育相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·生命的界定 | 第15-16页 |
| ·生命观的界定 | 第16页 |
| ·生命教育的界定 | 第16-17页 |
| ·大学生生命教育的界定 | 第17页 |
| ·生命教育研究的相关理论基础 | 第17-20页 |
| ·西方的生命哲学理论 | 第17-19页 |
| ·马克思主义的生命价值观 | 第19页 |
| ·中华传统文化中的生命哲学思想 | 第19-20页 |
| ·大学生生命教育的目标、原则及内容探析 | 第20-31页 |
| ·大学生生命教育的目标 | 第21-22页 |
| ·大学生生命教育的原则 | 第22-24页 |
| ·大学生生命教育的内容 | 第24-31页 |
| 第三章 我国大学生生命观现状及分析 | 第31-53页 |
| ·关于大学生生命观的问卷调查 | 第31页 |
| ·问卷调查的目的 | 第31页 |
| ·调查问卷简介 | 第31页 |
| ·大学生生命观现状调查综述 | 第31-46页 |
| ·大学生生命观存在问题的原因剖析 | 第46-53页 |
| ·学校原因 | 第46-48页 |
| ·社会原因 | 第48-49页 |
| ·家庭原因 | 第49-50页 |
| ·自身原因 | 第50-53页 |
| 第四章 改进大学生生命教育的途径与方法 | 第53-63页 |
| ·学校层面改进的途径与方法 | 第53-58页 |
| ·树立“以人为本”的教育理念 | 第53页 |
| ·构建大学生生命教育完整体系 | 第53-55页 |
| ·合理设置生命教育课程 | 第55-56页 |
| ·构建充满生命情怀的校园文化 | 第56-57页 |
| ·强化生命实践体验活动 | 第57页 |
| ·生命教育与心理健康教育的融合发展 | 第57-58页 |
| ·社会层面改进的途径与方法 | 第58-59页 |
| ·制定有关生命教育的法规 | 第58页 |
| ·建立专门的生命教育政府组织 | 第58页 |
| ·营造良好的社会育人环境 | 第58-59页 |
| ·家庭层面改进的途径与方法 | 第59-60页 |
| ·努力营造良好家庭氛围 | 第59页 |
| ·注重对子女综合素质的全面培养 | 第59页 |
| ·注重与子女的情感交流 | 第59-60页 |
| ·自身层面改进的途径与方法 | 第60-63页 |
| ·主动学习有关生命观的知识 | 第60-61页 |
| ·积极参加实践活动 | 第61页 |
| ·理性对待生命中的困惑 | 第61-62页 |
| ·合理规划自己的职业生涯 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录：大学生生命观调查问卷 | 第67-70页 |
| 在学研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
