| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·目前国内外研究概况 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| 第二章 新时期影响高校稳定的因素分析 | 第12-17页 |
| ·影响高校稳定的意识形态因素 | 第12页 |
| ·影响高校稳定的环境因素 | 第12-15页 |
| ·社会环境因素 | 第12-13页 |
| ·家庭环境因素 | 第13-14页 |
| ·校园环境因素 | 第14-15页 |
| ·网络环境因素 | 第15页 |
| ·影响高校稳定的大学生个体因素 | 第15-17页 |
| ·大学生个体所承受的压力因素 | 第15页 |
| ·大学生个体心理因素 | 第15-16页 |
| ·大学生个体的情感因素 | 第16页 |
| ·大学生自我安全意识因素 | 第16-17页 |
| 第三章 当前我国高校维稳模式存在的问题 | 第17-21页 |
| ·举国体制维稳模式的成本巨大 | 第17-18页 |
| ·危机预警机制及应急计划的科学性不够 | 第18-19页 |
| ·维稳机构的职能界定不够清晰 | 第19页 |
| ·大学生维稳主体地位落实不够 | 第19-20页 |
| ·危机预警与处置的网络信息化平台建立不够完备 | 第20-21页 |
| 第四章 探究适合当前我国高校行之有效的维稳模式 | 第21-35页 |
| ·思想准备 | 第21-23页 |
| ·用主流意识形态统领全体师生的思想 | 第21-22页 |
| ·积极推进大学生生命观和安全观教育 | 第22-23页 |
| ·努力用校园文化的强大影响力凝聚人心 | 第23页 |
| ·基础工作 | 第23-26页 |
| ·保证师生基本生活需求的满足和生活水平的持续提高 | 第23-24页 |
| ·努力实现毕业生充分就业 | 第24页 |
| ·创造公平合理的分配体系和竞争机制 | 第24-25页 |
| ·发挥心理健康教育在维稳工作中的作用 | 第25-26页 |
| ·发挥网络在维稳工作中的正面引导作用 | 第26页 |
| ·探究当前我国高校行之有效的维稳模式 | 第26-32页 |
| ·建立常设的校园危机预警管理机构 | 第26-27页 |
| ·校园危机预警管理机构的运作流程 | 第27-32页 |
| ·健全校园危机预警管理机构的组织体系 | 第27-28页 |
| ·制定校园危机预警管理制度和应急计划 | 第28页 |
| ·建立校园危机的社会联动机制 | 第28-29页 |
| ·校园危机管理机构的运作流程 | 第29-31页 |
| ·校园危机预警管理机构的其他职能 | 第31-32页 |
| ·建立校园危机预警管理机构的补充机制—校园矛盾化解机制 | 第32-35页 |
| ·建立大学生心理减压中心 | 第32页 |
| ·建立大学生矛盾调解中心 | 第32-33页 |
| ·建立教职员工诉求与矛盾调解中心 | 第33-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 在学研究成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |