| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、 选题依据和意义 | 第7页 |
| 二、 研究现状综述 | 第7-9页 |
| 三、 研究思路 | 第9页 |
| 四、 研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 理工科院校多元文化音乐教育概述 | 第11-15页 |
| 第一节 音乐文化的概念 | 第11-12页 |
| 一、 文化 | 第11页 |
| 二、 音乐文化 | 第11-12页 |
| 第二节 多元文化音乐教育的概念 | 第12-13页 |
| 一、 多元文化 | 第12页 |
| 二、 多元音乐文化 | 第12-13页 |
| 三、 多元文化音乐教育 | 第13页 |
| 第三节 多元文化音乐教育的产生与价值 | 第13-15页 |
| 一、 多元文化音乐教育的产生 | 第13页 |
| 二、 多元文化音乐教育的价值 | 第13-15页 |
| 第二章 河北省理工科院校多元文化音乐教育的调查与分析 | 第15-29页 |
| 第一节 现状调查 | 第15-25页 |
| 一、 调查对象 | 第15-16页 |
| 二、 调查方法 | 第16页 |
| 三、 调查内容 | 第16-17页 |
| 四、 调查结果 | 第17-25页 |
| 第二节 现状分析 | 第25-29页 |
| 一、 大学生音乐素质薄弱 | 第25-26页 |
| 二、 课程设置未体现音乐的多元性 | 第26页 |
| 三、 师资素质薄弱 | 第26-27页 |
| 四、 艺术活动普及率较低 | 第27-29页 |
| 第三章 河北省理工科院校多元文化音乐教育的途径 | 第29-44页 |
| 第一节 更新教育观念 | 第29-34页 |
| 一、 树立多元文化音乐教育观念 | 第29-31页 |
| 二、 培养学生全面发展 | 第31-33页 |
| 三、 发挥学生主体作用 | 第33-34页 |
| 第二节 加强师资建设 | 第34-37页 |
| 一、 加强音乐教师培训 | 第34-35页 |
| 二、 提高教师自身素质 | 第35-37页 |
| 第三节 深化教学改革 | 第37-44页 |
| 一、 丰富课程内容 | 第37-40页 |
| 二、 改进教学方法 | 第40-41页 |
| 三、 拓宽教学资源 | 第41-42页 |
| 四、 加强校园音乐文化交流 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |