| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·核心概念界定 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 第2章 新建本科院校师资队伍建设和管理的理论基础 | 第12-19页 |
| ·人力资源管理的基本内涵 | 第12-13页 |
| ·人力资源管理的相关理论 | 第13-14页 |
| ·人性假设理论 | 第13-14页 |
| ·激励理论 | 第14页 |
| ·组织设计理论 | 第14页 |
| ·人力资本理论 | 第14页 |
| ·战略人力资源管理的基本内涵 | 第14-15页 |
| ·理论运用 | 第15-17页 |
| ·新建本科院校的含义 | 第15-16页 |
| ·新建本科院校的办学定位 | 第16页 |
| ·新建本科院校师资队伍建设和管理的目标 | 第16页 |
| ·人力资源管理与新建本科院校师资队伍建设和管理 | 第16-17页 |
| ·借鉴意义 | 第17-19页 |
| 第3章 新建本科院校师资队伍建设和管理现状 | 第19-31页 |
| ·广西高等教育概况 | 第19-20页 |
| ·河池学院概况 | 第20-21页 |
| ·存在的主要问题 | 第21-25页 |
| ·师资队伍结构不尽合理 | 第21-23页 |
| ·师资队伍科研水平较低 | 第23-24页 |
| ·师资队伍不够稳定 | 第24页 |
| ·师德建设相对滞后 | 第24-25页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第25-31页 |
| ·扩招与师资队伍现状间的矛盾 | 第25-26页 |
| ·市场经济体制对教师行业带来的冲击 | 第26-27页 |
| ·办学特色不明显 | 第27页 |
| ·日常管理机制不全面 | 第27-28页 |
| ·教学管理机制不全面 | 第28页 |
| ·民主管理机制不健全 | 第28-29页 |
| ·激励机制不完善 | 第29页 |
| ·聘任制度不完善 | 第29-30页 |
| ·薪酬过于低 | 第30-31页 |
| 第4章 新建本科院校师资队伍建设和管理的策略 | 第31-41页 |
| ·基于人力资源管理的新建本科院校师资队伍建设和管理策略 | 第31-32页 |
| ·教师人力资源的取得(选人) | 第31页 |
| ·教师人力资源的开发(育人) | 第31-32页 |
| ·教师人力资源的利用(用人) | 第32页 |
| ·教师人力资源的保持(留人) | 第32页 |
| ·优化新建本科院校师资队伍结构 | 第32-34页 |
| ·做好师资队伍建设和管理的长远规划 | 第32-33页 |
| ·培养学科带头人 | 第33-34页 |
| ·规划学科建设 | 第34页 |
| ·改革师资队伍内部管理体制 | 第34-41页 |
| ·构建合理的教师考核体系 | 第34-35页 |
| ·建立健全教师竞争激励机制 | 第35-37页 |
| ·建立与完善教师培训制度 | 第37-41页 |
| 第5章 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录：攻读学位期间发表论文目录 | 第46页 |