| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·对高职院校思想政治理论课教学问题的研究 | 第13-14页 |
| ·对高职院校思想政治理论课教学问题之成因的研究 | 第14-15页 |
| ·对高职院校思想政治理论课教学改革对策的研究 | 第15-16页 |
| ·研究内容、思路和方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 高职院校思想政治理论课教学的现状与问题 | 第17-25页 |
| ·高职院校思想政治理论课教学取得的成绩 | 第17-19页 |
| ·教师参加培训，统一思想 | 第17-18页 |
| ·开展教研活动 | 第18页 |
| ·进行教学、考核方法改革 | 第18-19页 |
| ·重视实践教学 | 第19页 |
| ·高职院校思想政治理论课教学的主要问题 | 第19-25页 |
| ·对教学重要性和地位的认识不到位 | 第20-21页 |
| ·教学内容缺乏针对性 | 第21-22页 |
| ·教学方法欠恰当 | 第22-23页 |
| ·教学组织形式欠适合 | 第23页 |
| ·考核方法欠合理 | 第23-25页 |
| 第3章 高职院校思想政治理论课教学问题的原因 | 第25-30页 |
| ·社会原因：价值观念差异导致价值取向误判 | 第25-26页 |
| ·学校原因：对高职院校思想政治理论课教学的目标定位认识不足 | 第26-27页 |
| ·教师原因：教师素质缺陷影响学生学习 | 第27-29页 |
| ·学生原因：素质差异、功利心态影响学生学习积极性 | 第29-30页 |
| 第4章 高职院校思想政治理论课教学改革的对策 | 第30-52页 |
| ·提高认识 | 第30-32页 |
| ·提升思想认识 | 第30-31页 |
| ·坚持“以学生为本” | 第31-32页 |
| ·加强教学条件和制度建设 | 第32页 |
| ·优化教学内容体系 | 第32-39页 |
| ·增加《思想道德修养与法律基础》课教学的深度和广度 | 第33-35页 |
| ·用鲜活实例衬托《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学 | 第35-38页 |
| ·让“与时俱进”观念融入《形势与政策》课教学 | 第38-39页 |
| ·采用适合高职学生特点的教学方法 | 第39-46页 |
| ·发现式教学法 | 第40-41页 |
| ·渗透式教学法 | 第41-43页 |
| ·“四位一体”教学法 | 第43页 |
| ·“正式教学方法”与“非正式教学方法”相结合的教学方法 | 第43-46页 |
| ·改革考核方法 | 第46-47页 |
| ·提升教师素质 | 第47-52页 |
| ·学校要为提高思想政治理论课教师素质创造条件 | 第48-49页 |
| ·思想政治理论课教师个人要努力提高自身素质 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第58-59页 |
| 附录B 高职院校思想政治理论课教学状况调查问卷 | 第59-61页 |
