| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第11-14页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| ·文献综述与研究的切入点 | 第14-17页 |
| ·论证思路与研究方法 | 第17-20页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·预期的创新点 | 第18-20页 |
| 第2章 我国公立高职院校内部治理结构的现状分析 | 第20-27页 |
| ·我国公立高职院校治理结构的基本现状 | 第20-22页 |
| ·我国公立高职院校内部治理的模式 | 第20页 |
| ·我国公立高职院校机构设置和职能定位 | 第20-22页 |
| ·我国公立高职院校现行内部治理结构的主要缺陷 | 第22-24页 |
| ·内部行政权彰显致使学术权相对弱化 | 第22-23页 |
| ·决策权和行政权交叉重叠、界限不清 | 第23页 |
| ·监督权缺失导致代表机构无法作为 | 第23-24页 |
| ·我国公立高职院校现行内部治理结构缺陷的原由分析 | 第24-27页 |
| ·外部制度缺位与政府独大干涉过多 | 第24-25页 |
| ·现代大学理念的缺失或异化 | 第25-27页 |
| 第3章 域外公立高职院校内部治理结构制度模式的比较与启示 | 第27-34页 |
| ·英国、法国、德国的校长集权治理模式 | 第27-30页 |
| ·美国的董事会授权治理模式 | 第30-32页 |
| ·域外公立高职院校内部治理结构制度模式对我国的启示 | 第32-34页 |
| ·利益相关者权力需适当分离且相互制衡 | 第32页 |
| ·高校需切实保障学术权力和学术自由 | 第32页 |
| ·政府在高校治理中只可起间接调控作用 | 第32-33页 |
| ·我国公立高校治理必须适应社会主义市场经济 | 第33-34页 |
| 第4章 我国公立高职院校内部治理结构制度模式的探索和选择 | 第34-43页 |
| ·我国公立高职院校内部治理结构模式的探索及评价 | 第34-38页 |
| ·长沙民政职业技术学院模式 | 第34-36页 |
| ·娄底职业技术学院模式 | 第36-38页 |
| ·我国公立高职院校未来内部治理结构制度模式的选择 | 第38-43页 |
| ·党委政治领导 | 第38-39页 |
| ·董事会民主决策 | 第39-40页 |
| ·校长集中管理校务 | 第40-41页 |
| ·教授（工程师）自主治理学术与传授技能 | 第41-43页 |
| 第5章 我国未来公立高职院校内部治理的权力配置与具体运行 | 第43-52页 |
| ·执政党政治领导机构的权力配置与具体运行 | 第43-44页 |
| ·党委和董事会的关系 | 第43页 |
| ·党委和校长的关系 | 第43-44页 |
| ·党委与监事会的关系 | 第44页 |
| ·民主决策机构中董事会的权力配置与具体运行 | 第44-46页 |
| ·董事会的规模和构成 | 第44-45页 |
| ·董事会应当具有的职权 | 第45页 |
| ·董事任期 | 第45-46页 |
| ·董事会的议事规则 | 第46页 |
| ·校务管理机构对校长的权力配置与具体运行 | 第46-48页 |
| ·校长的选拔产生 | 第46-47页 |
| ·校长的职权 | 第47页 |
| ·校内职能部门 | 第47-48页 |
| ·学术治理机构中教授（工程师）委员会的权力配置与具体运行 | 第48-49页 |
| ·教授（工程师）委员会的地位 | 第48页 |
| ·教授（工程师）委员会的组成 | 第48页 |
| ·教授（工程师）委员会的职能 | 第48-49页 |
| ·教授（工程师）委员会的工作方式和效力 | 第49页 |
| ·监事会和教职工代表大会的权力配置与具体运行 | 第49-52页 |
| ·公立高职院校监事会的构成 | 第50页 |
| ·公立高职院校监事会的职权 | 第50页 |
| ·教职工代表大会的监督 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
