| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Academic Achievement | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
| ·Purpose of the Paper | 第11-14页 |
| ·Organization of the Paper | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-32页 |
| ·English Zeugma | 第16-18页 |
| ·Definition of English Zeugma | 第16-17页 |
| ·Necessity of Acquiring English Zeugma | 第17-18页 |
| ·Conceptual Blending Theory | 第18-25页 |
| ·The Concept World We Live in | 第19页 |
| ·Main Contents of Conceptual Blending Theory | 第19-23页 |
| ·Constitutive and Governing Principle of Conceptual Blending Theory | 第23-25页 |
| ·Previous Studies on the Application of Cognitive Linguistics Theory to Language Pedagogy | 第25-26页 |
| ·Model of the Meaning Construction of English Zeugma | 第26-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-42页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Instruments of the Study | 第32-37页 |
| ·Test Paper for the Experiment | 第33-35页 |
| ·Questionnaires | 第35-37页 |
| ·Procedure and Data Collection | 第37-40页 |
| ·Acquisition of English Zeugma in the Present Study and Syllabus | 第40-42页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第42-56页 |
| ·Results of the Questionnaire and Pretest | 第42-44页 |
| ·Results of the Posttest | 第44-49页 |
| ·Findings of the Questionnaire after the Experiment | 第49-56页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第56-61页 |
| ·Major Findings | 第56-58页 |
| ·Pedagogical Implications | 第58-59页 |
| ·Limitations and Recommendations for Future Research | 第59-61页 |
| References | 第61-66页 |
| Appendices | 第66-68页 |
