基于混合式学习的教师教育技术能力培训的教学活动设计研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2. 研究综述 | 第12-17页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| 3. 理论基础 | 第17-23页 |
| ·混合式学习的理论 | 第17-18页 |
| ·活动理论 | 第18-20页 |
| ·成人学习理论 | 第20-23页 |
| 4. 前期分析 | 第23-32页 |
| ·学习者分析 | 第23-25页 |
| ·教学目标分析 | 第25-31页 |
| ·课程结构分析 | 第31-32页 |
| 5. 教学活动设计 | 第32-71页 |
| ·活动设计流程与要素 | 第32-36页 |
| ·确定活动类型 | 第36-40页 |
| ·准备活动资源 | 第40-45页 |
| ·构建学习共同体 | 第45-49页 |
| ·设计实例 | 第49-71页 |
| 6. 活动效果分析 | 第71-82页 |
| ·总体效果分析 | 第71-74页 |
| ·个案分析 | 第74-82页 |
| 7. 结论 | 第82-84页 |
| ·结论要点 | 第82-83页 |
| ·研究反思与展望 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录 | 第87-94页 |
| 附录 1：关于中小学教师教育技术能力的调查问卷 | 第87-91页 |
| 附录 2：中小学教师教育技术能力培训效果调查问卷 | 第91-94页 |
| 读研期间发表的论文及参与的课题 | 第94-95页 |
| 后记 | 第95页 |
