| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1. 导论 | 第12-19页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·国内外研究现状及趋势的综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究概况 | 第13-15页 |
| ·国内研究概况 | 第15-17页 |
| ·研究思路和基本框架 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·本文创新之处 | 第18-19页 |
| 2. 公共产品供给与教育均衡理论 | 第19-34页 |
| ·公共产品供给理论 | 第19-26页 |
| ·公共产品与农村公共产品的概念 | 第19-23页 |
| ·农村公共产品的分类 | 第23-24页 |
| ·农村公共产品的性质 | 第24-25页 |
| ·公共产品与农村公共产品的提供方式 | 第25-26页 |
| ·义务教育的公共产品属性 | 第26-29页 |
| ·义务教育属于准公共产品 | 第26-27页 |
| ·义务教育具有外部收益性 | 第27-28页 |
| ·义务教育属于优值品 | 第28-29页 |
| ·教育均衡理论 | 第29-34页 |
| ·均衡 | 第29-30页 |
| ·教育均衡 | 第30页 |
| ·义务教育均衡 | 第30-34页 |
| 3. 新疆农牧地区义务教育发展区域差异性的现状分析 | 第34-51页 |
| ·新疆自治区义务教育发展区域差异性的现状 | 第34-37页 |
| ·教育经费投入的差距 | 第34-35页 |
| ·小学入学率的地区差别 | 第35页 |
| ·义务教育阶段的辍学率差距分析 | 第35页 |
| ·小学毕业生升学率的地区差距 | 第35-36页 |
| ·人口中的在校生数的差距分析 | 第36页 |
| ·校舍状况的地区差距 | 第36-37页 |
| ·新疆阿勒泰农牧地区义务教育发展的现状 | 第37-40页 |
| ·基础教育 | 第37-39页 |
| ·民族教育 | 第39-40页 |
| ·新疆喀什农牧地区义务教育发展的现状 | 第40-43页 |
| ·教育基础设施建设方面 | 第41-42页 |
| ·教师队伍结构 | 第42页 |
| ·民族教育 | 第42-43页 |
| ·新疆阿勒泰和喀什农牧地区义务教育发展的比较分析 | 第43-46页 |
| ·办学规模 | 第44页 |
| ·经费投入 | 第44页 |
| ·师资队伍 | 第44-45页 |
| ·教育质量 | 第45-46页 |
| ·管理水平 | 第46页 |
| ·新疆农牧地区义务教育发展区域差异性的影响因素 | 第46-51页 |
| ·经济因素 | 第46-48页 |
| ·人口和文化教育因素 | 第48-49页 |
| ·地缘因素 | 第49页 |
| ·政策因素 | 第49-51页 |
| 4. 解决新疆农牧地区义务教育发展区域差异性的对策建议 | 第51-56页 |
| ·各级政府调整政策、明确责任,并加大投资力度 | 第51-52页 |
| ·增强紧迫感,认真落实教育优先发展的战略地位 | 第52-53页 |
| ·合理配置教师资源、均衡生源质量 | 第53页 |
| ·改变教育理念,改变义务教育体系的单一性 | 第53-54页 |
| ·中央对自治区,自治区对贫困地区实行倾斜政策 | 第54页 |
| ·加大教育对口支援工作力度 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第61页 |