技校物理教学对促进学生技能培养的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·技工教育的起源 | 第9页 |
| ·技工教育的发展 | 第9-10页 |
| ·技工学校的招生就业情况 | 第10-11页 |
| ·问题的提出和意义 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·技工学校中物理课的地位和作用 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| ·本文所采用的研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 本课题研究的理论探讨 | 第15-21页 |
| ·技能 | 第15-17页 |
| ·技能的涵义 | 第15-16页 |
| ·技能的种类及特点 | 第16页 |
| ·技能的作用 | 第16-17页 |
| ·技能的形成 | 第17页 |
| ·技能的迁移 | 第17页 |
| ·学科背景下技能的含义 | 第17-21页 |
| ·技校物理学科特点 | 第17-18页 |
| ·技校物理教学课程目标及技能培养目标 | 第18-19页 |
| ·物理教学中的技能 | 第19-21页 |
| 第三章 技校物理教学及学生技能培养现状调查及分析 | 第21-31页 |
| ·调查的设计 | 第21页 |
| ·调查的实施情况及结论结果分析 | 第21-31页 |
| ·对基础课老师的访谈 | 第22-23页 |
| ·对专业课教师的访谈 | 第23-25页 |
| ·对企业用人单位领导的访谈 | 第25页 |
| ·对在校学生的问卷调查 | 第25-31页 |
| 第四章 物理教学中促进学生技能培养的对策 | 第31-47页 |
| ·非智力因素对技能培养的影响及实施方案 | 第31-34页 |
| ·培养学生物理学习兴趣 | 第31-32页 |
| ·激励学习意志，养成良好的学习习惯 | 第32-34页 |
| ·建立良好的师生关系 | 第34页 |
| ·多种教学模式并用，促进学生技能培养 | 第34-36页 |
| ·合作学习，建设高效和谐课堂 | 第35页 |
| ·利用各种资源，丰富课堂内容，提高教学效果 | 第35-36页 |
| ·充分利用课堂教学加强学生的技能培养 | 第36-41页 |
| ·物理理论课教学中智力技能的培养 | 第36-38页 |
| ·物理实验课教学中操作技能的培养 | 第38-41页 |
| ·走进车间让物理融于实训让学生感受技能的重要 | 第41页 |
| ·巧用教学评价促进技能发展 | 第41-44页 |
| ·发挥多种评价模式的作用 | 第42-43页 |
| ·采用多方位和适时评价相结合的原则 | 第43-44页 |
| ·加强教师队伍建设促进学生技能掌握 | 第44-47页 |
| ·教师要有美的情操仪表和语言 | 第44-45页 |
| ·教师要具有过硬的业务本领 | 第45-47页 |
| 第五章 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第56页 |
