| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-11页 |
| 第二章 中学语文教学方法的内涵及其特征 | 第11-15页 |
| ·中学语文教学方法的内涵 | 第11-12页 |
| ·中学语文教学方法的特征 | 第12-15页 |
| 第三章 语文教学方法的历史回顾和思考 | 第15-22页 |
| ·语文教学方法的萌芽时期（1904—1949） | 第15-17页 |
| ·语文教学方法的探索和曲折发展时期（1949—1978） | 第17-18页 |
| ·语文教学方法的探索期（1949—1958） | 第17-18页 |
| ·语文教学方法的波折期（1958—1978） | 第18页 |
| ·语文教学方法的全面建设和发展时期（1978 年—至今） | 第18-22页 |
| 第四章 中学语文教学方法的现状考察和反思 | 第22-30页 |
| ·中学语文教学方法现状的描述 | 第22-25页 |
| ·中学语文教学方法现状的反思 | 第25-30页 |
| 第五章 对优化中学语文教学方法的思考 | 第30-47页 |
| ·优化中学语文教学方法的背景分析 | 第30-38页 |
| ·人类知识观的重大变革推动了语文教学方法的变革 | 第30-31页 |
| ·信息技术的迅猛发展，推进语文教学方法改革的步伐 | 第31-32页 |
| ·新兴理论的兴起，促进语文教育方法改革的深入 | 第32-35页 |
| ·课程改革的力量，推动语文教学方法改革的深入 | 第35-38页 |
| ·优化中学语文教学方法的策略 | 第38-47页 |
| ·理念策略 | 第38-42页 |
| ·行动策略 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-56页 |
| 后记 | 第56页 |