孩子们，你们生活得怎么样？--对Q小学儿童学校生活状态的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-29页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| (一) 基于自己的感受和反思 | 第11-12页 |
| (二) 学习中的新认识 | 第12-13页 |
| 二、研究综述 | 第13-23页 |
| (一) 国外学校生活研究综述 | 第13-18页 |
| (二) 国内学校生活研究综述 | 第18-23页 |
| 三、相关概念界定 | 第23-27页 |
| (一) 儿童 | 第23页 |
| (二) 生活 | 第23-25页 |
| (三) 学校生活 | 第25-27页 |
| (四) 儿童学校生活状态 | 第27页 |
| 四、研究意义 | 第27-29页 |
| (一) 理论意义 | 第27-28页 |
| (二) 实践意义 | 第28-29页 |
| 第二章 研究设计 | 第29-38页 |
| 一、研究对象的选择 | 第29-30页 |
| 二、研究路径 | 第30-31页 |
| 三、研究工具 | 第31页 |
| 四、研究方法 | 第31-32页 |
| 五、问卷设计 | 第32-38页 |
| (一) 问卷设计的理论基础 | 第32-36页 |
| (二) 问卷的结构 | 第36-38页 |
| 第三章 Q小学儿童学校生活状态分析 | 第38-85页 |
| 一、儿童学校生活的调查分析 | 第39-77页 |
| (一) 课堂教学 | 第39-59页 |
| (二) 班级生活 | 第59-70页 |
| (三) 学校层面的生活 | 第70-72页 |
| (四) 非正式的学校生活 | 第72-77页 |
| 二、儿童人际关系调查分析 | 第77-84页 |
| 三、小结 | 第84-85页 |
| 第四章 反思与重建 | 第85-94页 |
| 一、明确儿童学校生活的价值取向 | 第85-88页 |
| (一) 确立生命立场 | 第85-87页 |
| (二) 关注儿童的成长需要 | 第87-88页 |
| 二、提升儿童学校生活质量的具体对策 | 第88-94页 |
| (一) 进一步深化课堂教学实践 | 第88-90页 |
| (二) 重视班级在儿童学校生活中的地位 | 第90-92页 |
| (三) 提升学校活动的质量 | 第92-94页 |
| 结语 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 附录 | 第100-104页 |
| 后记 | 第104页 |
