| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的背景 | 第10-15页 |
| ·物理实验在物理学发展和实验教学中的重要性 | 第10-11页 |
| ·国内外中学物理实验教学中非常规实验的研究现状简介 | 第11-12页 |
| ·实践教学中对于实验教学的体会 | 第12-13页 |
| ·中学物理课堂中实验教学存在的问题归纳 | 第13-14页 |
| ·课程资源的开发与利用 | 第14-15页 |
| ·研究的意义和内容 | 第15-16页 |
| ·研究的方法和目的 | 第16-17页 |
| 第二章 非常规物理实验教学设计理论研究 | 第17-27页 |
| ·非常规物理实验概念界定 | 第17-20页 |
| ·非常规物理实验的特点 | 第17-18页 |
| ·非常规物理实验与自制教具、低成本实验以及课外实验的关系 | 第18-19页 |
| ·非常规物理实验在教学中的定位 | 第19-20页 |
| ·将非常规物理实验应用于课堂物理教学的理论基础 | 第20-23页 |
| ·建构主义理论与开展非常规物理实验 | 第20-21页 |
| ·行为主义学习动机理论与开展非常规物理实验 | 第21页 |
| ·情境学习理论与开展非常规物理实验 | 第21页 |
| ·教学设计理论与开展非常规物理实验 | 第21-23页 |
| ·非常规物理实验教学设计思路及原则 | 第23-27页 |
| ·教学设计思路 | 第23-24页 |
| ·教学设计原则 | 第24-27页 |
| 第三章 非常规物理实验教学设计及案例分析 | 第27-44页 |
| ·将非常规物理实验应用于演示实验 | 第27-36页 |
| ·案例1:橡皮泥刺球扎气球实验 | 第27-30页 |
| ·案例2:观察圆周运动线速度的方向 | 第30-34页 |
| ·案例3:喷泉水柱面积变化 | 第34-36页 |
| ·将非常规物理实验应用于边学边实验 | 第36-39页 |
| ·案例4:感受摩擦力 | 第36-38页 |
| ·案例5:定性研究气体压强与体积的关系 | 第38-39页 |
| ·将非常规物理实验应用于学生分组实验 | 第39-44页 |
| 第四章 结论及展望 | 第44-49页 |
| ·本研究对实践教学几点启示 | 第44-46页 |
| ·重视非常规物理实验在教学中的应用 | 第44页 |
| ·从课程资源开发与利用角度弥补不足 | 第44页 |
| ·自主设计实验，积极发挥教师的主导作用 | 第44-45页 |
| ·教学中开展非常规物理实验应该注意的几个问题 | 第45-46页 |
| ·做好实验的再设计 | 第46页 |
| ·从常规实验中挖掘非常规物理实验 | 第46页 |
| ·非常规物理实验的教学功能 | 第46-48页 |
| ·非常规物理实验有助于创设生活化、体验式的教学情境 | 第46-47页 |
| ·非常规物理实验的再设计有助于评价学生各方面的能力 | 第47页 |
| ·非常规物理实验与常规物理实验的结合有助于发挥实验的最大功能 | 第47页 |
| ·非常规物理实验有助于教师专业素质的发展 | 第47-48页 |
| ·研究的不足 | 第48页 |
| ·总结及课题展望 | 第48-49页 |
| 附录1:中学物理非常规物理实验现状调查访谈问题 | 第49-50页 |
| 附录2:沪科版教材中提桶碰鼻自主活动 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
