背诵在第二语言教学中的应用
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的缘起 | 第10-11页 |
| ·研究现状综述 | 第11-14页 |
| ·国外对背诵式语言输入的研究 | 第11-12页 |
| ·国内对背诵式语言输入的研究 | 第12-14页 |
| ·课题的研究方法及意义 | 第14-15页 |
| 第二章 输入与背诵理论分析 | 第15-22页 |
| ·输入与背诵理论简述 | 第15-19页 |
| ·什么是语言输入 | 第15页 |
| ·克拉申的输入假设 | 第15-16页 |
| ·背诵是语言输入的一种方式 | 第16-19页 |
| ·背诵输入的优化策略 | 第19-22页 |
| ·背诵材料的选择 | 第19-20页 |
| ·背诵方法的指导 | 第20-21页 |
| ·背诵效果的检查 | 第21-22页 |
| 第三章 背诵在英语作为二语教学中的教学实验 | 第22-31页 |
| ·教学实验的实施 | 第22-28页 |
| ·背诵教学实验前 | 第23页 |
| ·背诵教学过程 | 第23-28页 |
| ·学生对背诵式语言输入的认识 | 第28-29页 |
| ·学生对背诵的态度 | 第28页 |
| ·学生对背诵作用的评价 | 第28-29页 |
| ·其他问题 | 第29页 |
| ·调查结论 | 第29页 |
| ·教师对背诵教学方式的认识 | 第29-31页 |
| ·教师对背诵应用于教学中的态度 | 第29-30页 |
| ·教师在英语教学过程中对背诵教学的运用情况 | 第30页 |
| ·调查结论 | 第30-31页 |
| 第四章 背诵在汉语作为二语教学中的教学设计 | 第31-35页 |
| ·教学设计 | 第31-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-37页 |
| ·主要发现 | 第35页 |
| ·研究的局限性 | 第35页 |
| ·对进一步研究的建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录1 | 第39-42页 |
| 附录2 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第45页 |
